成都出台教育新规：班主任每学年家访比例不少于30%

原标题： 班主任每学年家访比例不少于30%

成都市出台《中小学班主任队伍专业化建设实施意见》

本报讯 （袁婧 记者江芸涵）“班主任每学年入户家访比例原则上不少于30%。”9月11日上午，记者从成都市教育局召开的新闻通气会上获悉，新出台的《中小学班主任队伍专业化建设实施意见》提出，未来5年，将以“六大专业能力素养”为主要内容，推进“十大”项目任务，全面推进成都市班主任队伍专业化建设。

六大专业能力素养是在教育部《中小学班主任工作规定》明确的五大职责基础上提出来的，包括班级建设能力、指导个体发展的能力、课程育人领导力、家校共育协同能力、心理健康教育能力和网络媒介育人能力。其中，指导个体发展的能力主要强调全面了解每一个学生，平等对待每一个学生，不让一个学生掉队；家校共育协同能力要求班主任创新家访形式，增进家校沟通、家校合作，明确提出班主任每学年入户家访比例原则上不少于30%。

围绕“六大专业能力素养”，成都市教育局计划5年内推进“十大”项目任务，包括建立《中小学班主任任职资格标准》、《中小学班主任培训标准》，推进市县校三级培训的规范化和制度化，完善班主任岗位待遇制度，评选“班主任带头人和特级班主任”等。“到2020年，建成一支师德品质好、专业素养高、研究能力强、人员结构佳的专业化班主任队伍。”

记者了解到，2008年在全国已率先开展“中小学班主任准入制”试点工作的成华区，逐步形成了资格准入、职级序列、梯度培训、岗位退出等4大配套机制，今后将重点推进班主任准入制下的“专业发展”计划，率先实施班主任专业职级认定，班主任分为高级、中级、初级3个职级，并和班主任的职务津贴挂钩。