2014年高考化学（四川卷）：重视能力立意 注重实验探究能力考查

        四川在线消息（四川在线记者 张瑾）四川省教科所中学特级教师尹团结对2014年高考化学（四川卷）的简评：

        2014年普通高考（四川卷）化学学科试题，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》、《2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》；坚持“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的命题原则，体现高中新课程理念，力求“稳中有进、稳中有新”。试题知识覆盖面广、思维容量适中、设问层次清晰、难度适当，具有原创性。试题反映了能力立意的命题思想，通过对观察能力、思维能力、实验能力、自学能力的考查，测试考生的学习水平和学习潜能。试题具有以下特点：

        落实双基，突出主干

        试题突出主干、重视教材、注重落实双基，对中学化学教学具有良好导向作用。

        试题涵盖了学科主干知识，知识点分布合理，覆盖面广。重点考查了化学用语、常用计量、化学与生活、物质分类、物质结构与性质、元素周期律与元素周期表、电离平衡、盐类水解、化学反应速率与化学平衡、反应能量与热化学、氧化还原反应、离子反应以及电化学等化学理论知识；通过氢、碳、氧、氮、镁、硫、氯、铝、铁、铜等元素考查了原子结构、分子结构、晶体结构、单质及其重要化合物知识的综合运用；通过有机物之间的相互关系，考查考生对烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯等有机化合物结构及性质的掌握；以硫代硫酸钠的制备为背景，考查了化学实验仪器的使用、实验基本操作、离子的检验方法、物质的分离提纯以及对实验方案的设计和评价等；通过主、客观试题考查了考生运用守恒原理进行计算的能力。

        试题联系教材，增加了从教材选取素材的力度，突出了教材的作用，对中学教学中合理使用和开发课程资源，避免题海战术起到良好导向作用。如第1题涉及的有关物质的应用；第4、5题选自教材中的科学探究；第4、9题选自教材中的实验；第3、4、11题中的部分设问来源于教材和课后习题。