学生陷蒙眼识物骗局称“开了天眼” 老师劝阻失败
核心提示
眼罩下
母子的心态
■孩子
第一次在全班同学面前表演蒙眼识物后，阳阳得到了同学们的鼓掌。当换了蒙眼方式很难猜出卡片颜色后，老师对他说这是骗术，阳阳“就是不听，还有点不太高兴的样子。”
■家长
学员天天的妈妈说，孩子学习心不在焉，所以成绩很不好，“在40人的班级里排30多位”。不懂教育的父母感觉束手无策，而“超动力”培训可以帮助孩子提高专注力。正是这个词，将她牢牢地吸引住了。
旁观的老师
在“潜龙智德”的官方网站，培训机构贴出了一些“成功案例”。其中一条是：阳阳的妈妈认为，孩子学了超动力后，做作业很快。但实际上，从二年级就带阳阳的王丽认为，阳阳学习成绩并没有太大进步
央视新闻：
“超能力”源自偷看
央视5月8日新闻《被蒙眼的孩子》中的第一个试验。孩子没有蒙眼，只是用纸片挡住她的双眼。孩子能说出牌上的数字与颜色。但慢镜头显示，她是在拿牌时快速移到眼睛可以看到的地方偷看。
《被蒙眼的孩子》第二次试验。在蒙眼识别卡片时，如果卡片只能从背面看，孩子就不能识别。而且孩子蒙眼识别时的嗅牌动作很大，会把牌贴着嘴唇，正好处在眼罩下方。
成都商报报道了“成都潜龙智德”教育咨询有限公司的蒙眼识物培训后。该公司总经理、法人代表辜闻秋、昨日接受了本报采访。
■你们的老师是哪里聘请来的，有无资质？
辜闻秋：我们是教育咨询公司，我是法人代表，这边是负责咨询方面，授课是总部，在广东，由广东派专门的老师来讲课，都有教师资格的。与总部的关系是加盟代理，我们的注册在青羊区，在青羊区工商局，有营业执照，都可以查的。
■你们能否证明“蒙眼识物”？
辜闻秋：肯定以事实说话，来看下娃娃真实的表现，因为真的假不了，假的真不了。这个本身就是每个娃娃具备的潜能，通过科学系统方法引导，往往能够做到这个效果。“蒙眼识物”，是我们这边娃娃真真切切都可以做到，通过我们老师教学、复训、进阶培训，我们能让娃娃直接听出来，或部分娃娃，比较优秀的，用后脑感知。
■色卡放进黑袋，为何孩子认不出？
辜闻秋：戴上眼罩，卡片放进黑袋子辨识，我们也有这样的训练，每个孩子进度不一样，根据资质高低，不断进阶，黑袋中感知就是比较高难度的，不可能每个孩子水平都一样。同时，环境和心态上，不给娃娃制造很大压力，很平和的状态，是没问题的。
（昨日测试实际情况是，孩子看不到袋子里的东西，但却同时能看到电视里的节目。压力大只影响看黑袋？）
■“蒙眼识物”的科学依据在哪里？
辜闻秋：“蒙眼识物”只能教小孩，8、9岁比较好，15岁之后就很难开发了。通过科学系统的训练，音乐、图片等训练感知。因娃娃左脑和右脑之间有个叫间脑的结构，通过把松果体的激活、唤醒，让娃娃可以让脑波来感知外界事物。
因为我们是成人，无法感受，但是通过这样训练，娃娃确实可以感受。这个不是真伪之争，有可能叫学术之争了。我们在香港、台湾都有专家支持。
（昨日报道中，北京大学心理学习专门从事脑神经研究的周晓林教授认为“松果体是第三只眼”很荒谬，它是负责内分泌激素的器官，不能成像。）
■能不能全程陪同授课，测试学生？
辜闻秋：欢迎来测试，但不能进入教室参与到老师和学生当中，这部分也算是公司的秘密。每一次复训家长都来验收，让家长来考验自己的娃娃。用自家的道具也没有问题的。
（昨日报道中，孩子在蒙眼后，松眼罩、抬额头之类的小动作很多，而与眼罩无关）
■花重金学“蒙眼识物”有何好处？
辜闻秋：孩子学习这个课程，只有在绝对专注的情况下才能感知这个东西，可以培养孩子专注力，把孩子改善。还有就是提升自信心，当娃娃掌握了一项其他娃娃不具备，过去不具备的技能，内心会更强大一点。同时启发灵性和悟性，通过一段时间观察确实会看到娃娃改变，学钢琴对音乐感知能力更强一些，学画画创作能力更丰富些。
对话蒙眼识物课老师
两天教方法 “大成”之日需3年
辜闻秋介绍，该机构的3门课由不同老师任教，广州的总部（广州大课堂教育有限公司）负责派驻。就“蒙眼识物”这门课来说，成都的课由一位名叫丁燕芬的老师授课。丁老师说，她已从事蒙眼识物教学有4年时间，全国范围内教授的学生有数百人。她说自己在专注的情况下也可以做到蒙眼辨色，但由于开发较晚，还不如学生们厉害，她自称学生们有的可以拥有“第三只眼”。
对于蒙眼识物的科学性，她的描述是，“通过两天的教学的确能教会孩子方法，另外通过3年的强化期，蒙眼识物并不难”。记者随后采访了其广州总部。据相关负责人介绍，蒙眼识物的科学依据是上世纪80年代诺贝尔医学奖得住罗杰斯佩里的一篇关于左右脑的论文。记者查阅到，这位美国心理生物学家因研究揭开大脑两半球秘密和功能分工，于1981年与人共获诺贝尔生理学和医学奖。但其研究中却并未对类似蒙眼识物之类潜能进行论述。
