多省区市书记揭干部“不严不实”:好大喜功阳奉阴违等

03.06.2015 11:44

本文来源: 机关党建

　　【编者按】当前，“三严三实”专题教育正在有序开展，各省区市“一把手”纷纷走上讲台为党员干部讲党课，社会各方面给予高度评价。领导干部带头讲党课，作为第一个“关键动作”，对专题教育能否取得实效具有风向标意义。

　　据统计，多名“一把手”在党课上揭露了干部存在的“不严不实”问题。例如河南省委书记郭庚茂在专题党课中列举了信仰不牢、精神之钙欠缺等“十不十欠”方面问题；湖南省委书记徐守盛则一口气列举出“信仰迷茫、精神‘缺钙’，有权任性、以权谋私，封妻荫子、权钱交易，好大喜功、沽名钓誉，为官不为、不敢担当，阳奉阴违、不守规矩”等六方面问题。

　　■ 北京：有的干部存在“温水煮青蛙”贪图享受等问题

　　5月8日，北京市委书记郭金龙以“深入学习践行‘三严三实’，以良好作风做好新时期首都工作”为主题，为全市党员干部讲了一堂党课。郭金龙深入剖析了“不严不实”在北京的突出表现：

　　·有的党员干部不重视思想理论武装，学习浅尝辄止，不愿意深入听取群众意见；

　　·有的政绩观存在偏差，没有真正弄清“为谁干事”和“追求什么政绩”的问题；

　　·有的精神不振，成了“太平官”，遇到困难绕着走，成了“平庸官”；

　　·有的“温水煮青蛙”，贪图享受，面对正风肃纪仍然不收手，不知不觉滑向深渊。

　　郭金龙指出，“不严不实”的种种表现，损害了党的执政根基、损害了群众利益、损害了事业发展，政风不清、官风不正，天天呼吸“政治雾霾”，党员干部哪里还有心思用在工作上？最终会危及党的事业，后果极其可怕。

　　■ 吉林：一些干部仍然心存侥幸不收敛不收手等问题

　　5月11日，吉林省委书记巴音朝鲁为全省各级领导干部讲专题党课。巴音朝鲁指出，“不严不实”问题严重违背党的性质和宗旨，严重背离共产党人的价值追求和行为准则，对党、对人民、对事业、对个人都具有极其严重的危害。当前，我省干部队伍主流是好的，但也存在一些不严不实的问题，对此我们一定要高度重视、认真对照、深刻检查、切实整改，重点解决六个方面问题：

　　·在理想信念方面，一些干部对共产主义远大理想、对坚持走中国特色社会主义道路信心不足；

　　·在宗旨意识方面，一些干部的群众观点不牢、做群众工作能力不强；

　　·在道德修养方面，一些干部重能力建设、轻品行修养；

　　·在行使权力方面，一些干部公器私用、以权谋私；

　　·在严格自律方面，一些干部仍然心存侥幸不收敛不收手；

　　·在真抓实干方面，一些干部不求实、不务实、不落实。

　　巴音朝鲁表示，全省广大党员干部特别是领导干部要自觉对照“三严三实”要求，着力发现和解决思想、作风上不严不实的突出问题，扎扎实实开展好“三严三实”专题教育，确保取得实实在在的成效。

　　■ 河南：一些领导干部存在“十不十欠”方面的问题

　　5月14日，河南省委书记郭庚茂以“自觉践行‘三严三实’、做焦裕禄式好干部”为题，为全省县处级以上领导干部讲专题党课。郭庚茂说，要清醒认识“不严不实”的具体表现及其危害。用“三严三实”这把尺子来衡量，用焦裕禄精神这面镜子来对照，一些领导干部“不严不实”问题还比较突出。归纳起来，主要是“十不十欠”：

　　·信仰不牢，精神之钙欠缺；

　　·党性不纯，自身修养欠缺；

　　·宗旨意识不强，群众观念欠缺；

　　·事业观政绩观不端正，求真务实欠缺；

　　·为官不为，职业精神欠缺；

　　·不敢触及矛盾，扶正祛邪勇气欠缺；

　　·不守纪律，规矩意识欠缺；

　　·精神不振，工作激情欠缺；

　　·做人不正，官德人品欠缺；

　　·为政不廉，秉公用权欠缺。

　　郭庚茂指出，这些问题虽然只是发生在少数人身上，但其带来的消极影响和严重危害决不能低估。解决不好，不仅会使已经取得的作风建设成果前功尽弃，还会破坏政治生态、败坏党风政风、带坏社会风气，进而损害党的肌体健康、贻误党的事业发展、危及党的执政根基。

　　■ 湖南：有干部存在好大喜功、沽名钓誉等问题

　　5月8日，湖南省委书记徐守盛在会上围绕“三严三实”主题为党员领导干部讲了一堂专题党课。徐守盛从六个方面点出“不严不实”的具体表现，希望大家有则改之、无则加勉：

　　·信仰迷茫、精神“缺钙”，

　　·有权任性、以权谋私，

　　·封妻荫子、权钱交易，

　　·好大喜功、沽名钓誉，

　　·为官不为、不敢担当，

　　·阳奉阴违、不守规矩。

　　徐守盛要求广大党员领导干部对不严不实问题保持高度清醒和警觉，把自己摆进去，自觉对照“三严三实”要求，对照焦裕禄、谷文昌等先贤先进，认真学、仔细查，查深入、查具体，一个问题一个问题查到位，切忌见事不见人，更不能手电筒只照别人不照自己。

　　■ 广东：个别干部存在滥用权力、不敢担当等问题

　　5月11日下午，广东省委书记胡春华在会上围绕“三严三实”主题讲专题党课。胡春华强调，做到“三严三实”，首先要坚持问题导向，着力查摆和解决“不严不实”的问题。从广东省作风建设实际出发，存在4个方面的问题：

　　·理想信念动摇，

　　·滥用权力、不敢担当，

　　·对党不忠诚、做人不老实，

　　·组织管理失之于宽、失之于软、失之于虚。

　　胡春华表示，全省各级领导班子和领导干部在专题教育中，要把自己摆进去，在理想信念、为官做人、对党忠诚、组织管理等方面去查找“不严不实”的问题，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起、改起，真正践行“三严三实”，把作风建设不断引向深入。

　　■ 广西：有的领导干部存在为官不正、为官不廉等问题

　　5月5日上午，广西壮族自治区党委书记彭清华以《适应从严治党新常态争当“三严三实”好干部》为题，带头为区直副厅级以上领导干部讲专题党课。彭清华指出，在党的群众路线教育实践活动之后，有必要补上“三严三实”专题教育这一课。当前区领导干部队伍中不符合“三严三实”要求的突出问题，集中表现为几个方面：

　　·为官不正、为官不廉、为官不为、为官不实等

　　彭清华表示，“四不”问题不解决，干部队伍“三严三实”的作风就立不起来，就会损害党的形象，伤害群众感情，恶化政治生态，贻误广西改革发展大业。各地各单位务必联系实际，认真查摆“四不”方面的突出表现，深挖根源，分析危害，找准症结，切实整改。

　　■ 海南：个别干部存在不重学习、眼高手低等八方面问题

　　5月16日，海南省委书记罗保铭结合中央精神，联系海南干部队伍实际，上了一堂生动、深刻的党课。罗保铭从八个方面梳理了我省部分党员领导干部“不严不实”问题：

　　·不重学习、眼高手低；

　　·安于现状、不思进取；

　　·为官不为、不敢担当；

　　·急功近利、好大喜功；

　　·疏于管理、放纵下属；

　　·公私不分、滥用职权；

　　·拉拉扯扯、搞小圈子；

　　·做人不实、弄虚作假。

　　罗保铭强调，要从根上解决这些问题，关键在于各级领导干部切实把自己摆进去，以“三严三实”的戒尺规范自己的言行，真正“严”字当头，落到“实”处，形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好政治生态。

　　■ 云南：有干部存在背离“三严三实”要求的“八种病”

　　4月30日，云南省“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育专题党课暨推进会在昆明举行。省委书记李纪恒出席会议并作专题党课辅导。他在专题党课中列举了目前一些党员干部包括领导干部身上背离“三严三实”要求的“八种病”：

　　·理想信念上的“软骨病”，

　　·对待群众上的“冷漠病”，

　　·履职用权上的“擅权病”，

　　·选人用人上的“关系病”，

　　·工作上的“漂浮病”，

　　·廉洁自律上的“腐化病”，

　　·干事创业上的“慵懒病”，

　　·“四风”问题上的“易发病”，

　　李纪恒提醒大家引起高度警醒和深度反思。他表示，作为党员干部，必须坚守“三严三实”这个最本真的东西，内化于心、外化于行，做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，用自己一辈子的实践，不懈追求“三严三实”的境界，永远秉持共产党人真理的力量、人格的力量。

　　■ 甘肃：一些干部存在明哲保身、不敢担当等问题

　　5月5日上午，甘肃省委举办“三严三实”专题教育党课，正式启动全省县处级以上领导干部“三严三实”专题教育。省委书记主任王三运以讲党课的形式为有关领导干部作辅导报告。王三运强调，要在认清突出问题中自省，树立问题意识，坚持问题导向，搞清楚“不严不实”的典型表现，在对照反观中明确应该做的和不能做的。

　　·在修身方面，要重视防止和克服信仰缺失、意志消沉，信谣传谣、妄议中央，头脑不清、底线不明，拉帮结派、团团伙伙等问题；

　　·在用权方面，要重视防止和克服以权谋私、腐化堕落，滥用职权、失职渎职，官商勾结、沆瀣一气，疏于管理、包庇袒护，为官不为、得过且过等问题；

　　·在律己方面，要重视防止和克服纪律涣散、我行我素，奢侈浪费、讲究排场，文恬武嬉、玩物丧志，大错不犯、小错不断，过度应酬、不务正业等问题；

　　·在谋事方面，要重视防止和克服盲目决策、自以为是，照本宣科、亦步亦趋，好大喜功、沽名钓誉等问题；

　　·在创业方面，要重视防止和克服拈轻怕重、敷衍塞责，随心所欲、哗众取宠，好高骛远、虚夸漂浮等问题；

　　·在做人方面，要重视防止和克服明哲保身、不敢担当，媚上欺下、人格扭曲，表里不一、口是心非，脱离群众、高高在上等问题。

　　王三运强调，要在有效整改落实中自纠，以坚定的立场、积极的态度、务实的行动，把“不严不实”的问题切实解决好。重点是要对照分析找问题，联系个人的思想、工作、生活和作风实际，联系成长进步经历和教育实践活动整改情况，把自己身上存在的“不严不实”问题找准找实找具体；要深刻反思查根源，本着对自己负责、对组织负责的精神，深入分析问题产生的原因，确保找出病灶、挖出根源；要迅速行动抓整改，强化边学边查边改的意识和自觉，对发现的问题即知即改、立行立改，大问题和小问题、老问题和新问题都不能放过。

本文来源: 机关党建

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