四川省鼓励普通高校高职成人高校之间学分转换

    我省进一步落实和扩大高校办学自主权，完善高校内部治理结构

鼓励高校将创业教育融入专业教育

    建立高校高层次人才（博士、副教授）调动“绿色通道”，实行限时办结制度

    下放高校科技成果使用、处置和收益权

    本报讯（记者 江芸涵）鼓励高校推进学分制等教学管理制度改革，全面落实公开招聘制度，下放高校科技成果使用、处置和收益权……5月22日，省教育体制改革领导小组印发《关于进一步落实和扩大高校办学自主权 完善高校内部治理结构的指导意见》，提出积极简政放权，加快转变政府职能，进一步明确政府高等教育的管理职责和权限及办学权利和义务，加快完善中国特色现代大学制度，激发高校办学活力。

    《意见》以转变职能和简政放权为重点，坚持放权与监管同步，概括起来就是“七个进一步支持、三个坚持”:即进一步支持高校自主科学选拔学生，进一步支持高校自主调整优化学科专业，进一步支持高校自主开展教育教学，进一步支持高校自主开展科学研究、技术开发和社会服务，进一步支持高校扩大用人自主权，进一步支持高校自主管理使用资产经费，进一步支持高校自主扩大国际交流合作；坚持推进行政审批改革，改善高校自主办学环境；坚持权责统一和规范运行，推动完善高校内部治理；坚持放权和监管同步，健全高校自主办学监管体系。《意见》共十个部分34条，此前备受关注的人才培养改革、人事制度改革、科技成果转化等热点问题均有回应。

    在“鼓励高校推进学分制等教学管理制度改革”方面，《意见》提出，完善高校学分制管理办法，支持高校深化大学英语、计算机基础课教学改革，自主确定学分学时；鼓励高校将创业教育融入专业教育，与大学生思想政治教育、就业指导服务有机衔接；鼓励探索普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换办法。

      在“落实高校岗位设置管理自主权”方面，《意见》提出，高校可根据精简、效能原则，自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备，发挥各类人才的积极性创造性。全面落实公开招聘制度，高校可根据教育教学需要面向社会依法依规自主公开招聘教育教学、科学研究和行政管理等各类人员。建立高校高层次人才（博士、副教授）调动“绿色通道”，实行限时办结制度。

    在“建立健全推动高校科技成果转化的长效机制”方面，《意见》提出，推进高校科技评价改革，建立科技成果信息发布制度和科技成果转化绩效公布制度。依法建立高校与企业、产业、行业、社会科技成果转化对接机制。落实省政府全面推进大众创业、万众创新意见，下放高校科技成果使用、处置和收益权；允许高校科技人员经所在单位批准从事创业或到企业开展研发、成果转化活动，并取得合法收入；提高职务成果转化收益比例。

    西南石油大学国家科技园副主任钟小红说：“此项改革的意义在于破除制度障碍，充分调动高校、企业和科技成果创造者的工作积极性，并且有效组合产学研用各环节要素，顺畅创新驱动发展的实施通道。”