从中高职到专业硕士贯通培养 给应用型人才深造“搭桥”

20.08.2014  10:44

 

制图刘逸兴



  华西都市报:《加快发展现代职业教育的实施意见》提出到2020年,建立起中职高职到专业学位研究生培养体系衔接,职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念的四川现代职业教育体系,并搭建“中职—高职—本科—硕士”人才培养立交桥。对此,成都市现代职业技术学校校长陈敏认为,要真正落实接收职教学生搭上“升学直通车”,需更多切实有效的实施细则,“比如规定每年招收中职学生的数量或比例,甚至是将职教招考与普通高考分开等等。
  19日,华西都市报独家解读我省出台《加快发展现代职业教育的实施意见》,提出建立中职高职到专业学位研究生(专业硕士)培养体系衔接,职业教育亦体现终身教育理念。一时激起众多刚填报完大学志愿的学生及家长心中千层浪。
  “我女儿今年高考480分,刚好过本科线,纠结了很久还是让她报了所本科学校的工商管理专业。”一位姓孟的妈妈向华西都市报倾吐她的担忧,职教将来也有“升学直通车”,选择读高职是否才是更正确的?
  就孟妈妈关心的问题,从高职院校毕业后进入某国企的曾晓明给出他的答案:“术业有专攻,学术型人才的道路不是每个人都要走的,学得一技之长可能更适应社会需求。

高职毕业进入国企“一技之长更具竞争力
  困扰孟妈妈的最大问题是,她觉得女儿读完高中读大学,这才是一条成才路,是能在朋友们面前说道的,“如果去读高职学校,高中岂不白读了。”但她心中也有数,现在大学生不好就业,更别说“三本”毕业,“有门技术确实容易就业。
  曾晓明的经历印证了孟妈妈的考虑,十年前的今天,他通过高考入读四川工程职业技术学院数控专业,在校期间参加全国数控技能比赛,拿回全国第五名的奖牌,也因此被省内某国企相中。捧得铁饭碗的曾晓明如今是车间班组组长,年收入十万以上,“比起当初考上本科的同学,我现在过得更好,”曾晓明坦言,一技之长带给他更具竞争力的求职资本。
  “如果我家小孩以后考不上重点大学,我更愿意他走职教这条路,”曾晓明认为,应用型人才比“高不成低不就的学术型人才”更有出路。

技工类岗位招聘数是求职人数10倍以上
  曾晓明为应用型人才描绘的就业前景不无道理。以今年6月教育部副部长鲁昕公布的统计数据为例,全国每年有近千万的职业院校毕业生,其中中职就业率是在95%以上,高职是在90%以上,他们年平均收入大体3万元左右,最高的达到10万元—20万元。
  此外,据2013年成都市人才市场人才供需状况报告显示,技能型人才岗位供需呈现供远大于求,技工类岗位求人倍率(求人倍率=招聘岗位数/求职人数,即人才市场中平均每个求职者所对应的岗位数量。求人倍率越小,表明求职越难,反之则越易。)超过了13,招聘岗位数是求职人数的10倍以上。高端技能人才呈现较为严重的短缺。
声音
  《意见》提出到2020年,建立起中职高职到专业学位研究生培养体系衔接,职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念的四川现代职业教育体系。并且将搭建“中职—高职—本科—硕士”人才培养立交桥的工程提上日程,要求2015年底前我省要出台具体措施,实施中高职衔接推进计划,并在2015年6月底前出台具体措施,实行中高职贯通培养的考试招生办法。
  组建这辆应用型人才的“升学直通车”涉及全省职业院校650所,在校生183.77万人。其中包括高职高专院校55所,在校生53.54万人;中职学校595所,在校生130.23万人。以及《意见》提出的,未来将转型为培养应用型人才的本科高校。他们有什么期待?
  “要服务企业,尤其是微企业的技术研发和产品升级,高职专科学校必须联合企业,为解决行业技术难题出力。”四川建筑职业技术学院相关负责人:
高职专科院校应重视科研教学
  搭建“中职—高职—本科—硕士”人才培养立交桥,《意见》提出我省要建设10所左右产教深度融合、省内一流、全国领先的示范高职院校。四川建筑职业技术学院相关负责人回应,为应对全省职业教育大刀阔斧的改革步伐,高职专科教育应加强科研教学水平。
  这位负责人称,培养服务区域发展的高素质技术技能人才,应该密切产学研合作,“要服务企业,尤其是微企业的技术研发和产品升级,高职专科学校必须联合企业,为解决行业技术难题出力。”他认为,本科院校、专科职业院校、企业三方合作培养的职业教育是关键。
  此外,这位负责人充分肯定校企合作的职业教育集团建设,他认为“现代学徒制度”有助于高职专科教育培养出更具有社会适用性的人才。
  要落实接收职教学生搭上“升学直通车”,需更多切实有效的实施细则,“如规定每年招收中职学生的数量或比例等
成都市现代职业技术学校校长陈敏:
中高职衔接需更具体的招考办法
  “中职高职再到专业硕士的贯通培养方式,切实体现了中职教育的愿望,”陈敏开门见山,非常肯定“中职-高职-本科-硕士”人才培养立交桥的优势,“中职教育的学生有了更好的深造机会。
  陈敏觉得,要真正落实接收职业教育的学生能搭上“升学直通车”,需要更多切实有效的具体指导办法及实施细则,以鼓励更多高职院校向中职学校敞开大门,“比如规定每年招收中职学生的数量或比例,甚至是将职教招考与普通高考分开,等等。
  与此同时陈敏认为,中职教育与高职教育,在课程设置、学分考评等方面也应该更好地衔接,以便中职教育更有针对性地培养学生。
  “中职教育对学生文化素质和理论知识的培养也不能忽视,”陈敏强调,过去高职院校不愿投放给中职学校更多招生指标,折射的其实是他们对中职生源素质不认可的现实。中职教育需要树立意识,应用型人才的培养绝不是到中职阶段就浅尝辄止,“以中职教育为基础,更多的技术性人才需要深造,这也是贯通培养立交桥搭建的目的。
  华西都市报记者李媛莉

原标题: 从中高职到专业硕士贯通培养 给应用型人才深造“搭桥