高考 “独木桥”变“立交桥”

日前，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。

鲁昕介绍，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在 高中 阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。

“技术技能型有三种人，第一类是 工程师 ，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说，之前的 职业教育 只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。

近几年来，我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。“2013年有140万人通过第一种高考方式，进入技术技能类型的教育。这140万学生还有三年毕业，我相信他们一定会找到相当好的工作。”鲁昕说。

家长

家长陈丹：其实，通过十几年的学习，真正能走上学术道路的孩子并不多，大多数孩子需要学到一技之长。两种高考为学生们提供了更多的选择。

如今的孩子太累，在应试高考的大环境下，很多孩子的想象力、创造力、动手能力被削弱了。这样的改革也是解放天性、“减负”的一种方式。

家长王旭：近几年，我国的就业市场始终是“学历至上”，推动着学生按部就班地沿着初中、高中、大学这样的一条道路往下走。结果出现了大学生就业压力大，中职生“供不应求”的局面。

国家出台这项政策，也是给我们做家长的提出了一个新思路。孩子读书求学，实际最终是为了找到一份适合自己的工作，实现自己的人生价值，开心快乐地生活。

在国外，很多小学就有职业生涯课，可在中国，初中、高中都很鲜见。大多数孩子努力学习12年，到了高考时竟不知自己要报什么专业，将来想干什么。这就是高考“一条腿走路”的弊端之一。

两种高考必然会改变这种局面，让孩子们在上大学的同时，也获得生存的本领。我们期待着！

学生

职教中心2011 高职 4班（汽车专业）学生许博文：选择适合自己的教育才是真正的教育。当初我选择职业高中，是因为觉得自己喜欢汽车，如果上高中的话按照我的成绩不一定能考上汽车专业的 本科 院校。而通过职业高中考大学，在分数比例中，我的专业技能可以得到不错的分数，文化课也不差，我通过 职高 也能考上自己喜欢的汽车专业本科学校。现在，国家出台了新政策，我们的选择更多了。

普通高中学生冯跃：我今年上高二，但成绩在班里不太理想，考上好大学对我来说不太容易。“两种高考”对我来说是一个好消息，它把技术技能人才高考与学术型人才高考予以同样的尊重，让每个人都拥有“出彩”的机会。明年高考时，我想通过另一条道路的高考，报考自己喜欢的空中乘务专业。

学校

东亚技职校校长周永涛：

实际上，“技能型高考”模式在我省早已存在，中职学生参加高考，升入高等职业院校，被称为“专业对口升学”，但在这种形式下，学生选择的机会比较少、面比较窄，目前仅限于黑龙江省内。

近几年来，我校不断深化教育教学改革，提高教学质量，狠抓“升学班”教学管理工作。专业课采取小组互助、“小先生”辅导等学习形式，使学生互相提高；文化课采取参与式教学方法，提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣，使学生文化知识水平稳步提高。

2009年以来，我校学生的升学率达100%，升入本科院校的学生多达71.4%。近两年，我校有7.6%的学生升入八一农垦和齐齐哈尔大学计算机应用专业学习，56.2%的同学进入齐齐哈尔工程学院、哈尔滨广厦学院和哈尔滨剑桥学院学习就读。他们是带着技能上的大学，再经过理论进修，毕业之后，就业情况特别理想，收入也很可观。

“专业对口升学”，为那些文化课成绩不突出，但爱动脑筋，实践动手能力强的学生拓宽了升学渠道，通过自己的努力，他们同样可以考入理想的大学。学生的学历提高了，技术技能水平和就业质量也得到进一步的提升。

相信随着国家对职业教育的高度重视，对高考改革的具体细化，必将实现把高考从“独木桥”变为连接职业教育与普通教育的“立交桥”，让职业学校的学生不仅能升入本科院校学习，还能延伸到硕士、博士等层次的学历教育，为现代社会培养有想法、有良好综合素质的新一代技术技能人才。

本报记者  马晓丹 文/摄

变脸：实现两类人才、两种模式高考。鹤城学生、家长、学校、企业、教育部门等热议高考考试改革，即将带来的新变化……

用人单位

天津三星通信技术有限公司相关负责人告诉记者，他们的用工需求很大，而且需要的是动手能力强的高技能应用型人才。

近两年，该公司连续与我市职业教育中心电子专业签订用人合同。每年，职教中心都向他们输送二三十名技术人才。

这些学生来到企业，成为检测、插装、焊接流水线工作人员。他们的底薪平均在2000元/月左右，合同期满后可达到3000－4000元。

“此外，目前我们也很需要一些高素质的高级技工。”该负责人表示，“对于现在的大学毕业生，一方面是他们不愿做这样的工作；另一方面，他们的理论知识丰富，可动手能力差，到岗后还要经过一段时间的培训。因此，国家改变高考形式，在很大程度上可以弥补这种用人‘断档’。对于用人单位来说，这是好事。”

市教研院

“‘实现两类人才、两种模式高考’是构建我国现代职业教育体系建设的重要步骤，体现了我国加大技术技能型人才培养力度的决心。我国已提出职业教育到2020年的发展目标，即建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系。目前，距离这个目标应该说差距是巨大的。在高考中引入‘技能考核’意味着准备考入‘应用技术类’大学的学生在基础教育阶段必须加强对科学技术、职业教育类 课程 的学习，这有利于提高我国青少年的科学技术素养和职业意识，也有利于转变社会普遍存在的重普教、轻职教，重文凭、轻技能与现代经济社会发展需求相悖的陈腐观念。”采访中，我市教研院职业与 成人教育 教研培训部主任张永平如是说。

他认为，教育承担着为社会经济发展提供智力支持和高素质劳动者的任务，必须适应社会发展需要。教育部将600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变（占我国高等院校50%），如果能实现，这个力度是比较大的了。通过调整高等教育的教育结构，可有效缓解大学生就业难的问题，加大培养社会急需的技术技能型人才，同时对中等职业教育也会产生深远影响。

谈到“两种高考”对中职学校人才培养的影响，张永平说：“一是对技术的重视有助于人们对‘人才观、就业观’的转变，有利于提升技术技能型人才的社会地位。二是如果600多所地方本科高校转型为向应用技术、职业教育类型发展，它们的大门将向中职学校学生敞开，意味着将来企业中将会有大批的工程师、高级技工来源于中职学校，中职生还会有读研究生机会。因此，读职高也是有发展前途的。三是中职学生在高考中会有一定的优势。职业学校学生有技能水平高，职业意识强的优势，而且，目前职业学校办学规模较小，届时录取率会很高，有可能会出现招生计划超过报考学生数的情况。四是随着中职学校办学吸引力的增强，会吸引一大批文化知识学习成绩较好的学生选择进入中职学校学习，这有利于中职学校的良性发展，对我市中职学校人才培养产生积极影响。”

数控专业学生在齐三机床厂进行数控实习。