在革命老区巴中市，信息化促城乡教育均衡发展的认识提升到全新高度，教育信息化建设规划勾画出新蓝图，2014 年全市教育信息化投入资金超过前三年投入的总和，全域信息化向“深度融合创新”挺进。
日前，来自通江县12 个片区的18名村校（教学点）教师在诺水河镇临江小学竞相献艺，音乐、美术、体育等村校薄弱学科第一次亮相于村校教学赛课活动中，让课堂更具活力，让教学更具魅力，这不仅是通江县“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用教学的一次大练兵，更是村校教师数字教育资源应用的大检阅，也是巴中市教育信息化建设促城乡教育均衡的缩影。
近年来，巴中市将学校信息化建设作为推进城乡教育资源均衡发展的重要载体，以“三通两平台”（“三通工程”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；“两个平台”即教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台）建设为主要内容，加大教育信息化基础设施建设力度，资金投入逐年增加，学校教育信息化环境得到明显改善，取得了全市1749 个村校（教学点）“教学点数字教育资源全覆盖”，乡镇以上中心校网络宽带全接入，班级多媒体拥有率逐年提升。
几年前想都不敢想，如今变为现实
“在几年前，我们真不敢想可以用上这么好的教学设备，太方便，太先进了。”在平昌县驷马小学，一位老师发出感叹。
“有了这一套设备，我也可以让山里的娃娃接受山外面的优质教育资源了。这一步跨了几十年，放在几年前想都不敢想。”通江县一位参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用教学赛课活动的村校老师这样说道。
高兴的岂止是乡村教师，作为2014年9 月份投入使用的巴中城区新建学校，巴中市中坝小学从学校建设规划开始，就把教育信息化建设纳入校园建设总体规划，并付诸实施。“目前，我校42个班级已经全面配齐了计算机、电子白板、网络设备和校园广播系统，学生可以在教室里通过云平台享受到优质的教育资源。”中坝小学教师黄晓琼抑制不住的喜悦。
老师们的惊喜发自肺腑，但全市的教育信息化建设之路充满了艰辛。由于巴中市属于革命老区，经济基础薄弱，历史欠账多，经济发展严重滞后，再加之学校分散，城乡教育资源失衡，离国家标准和省政府的要求差之甚远，教育信息化发展举步维艰。2014 年11月，市委书记李刚深入调研农村教育后，明确提出了“标准化保基本，信息化促均衡”的总体思路，明确了“到2015年底前，实现乡镇以上学校‘宽带网络校校通’和‘优质资源班班通’；2017 年，搭建市、县（区）‘教育管理服务平台’和‘教育资源公共服务平台’；2020 年，建成覆盖城乡学校的教育信息化体系，基本实现‘人人通’”的全市教育信息化的三步走战略。
日前，市巴中人民政府又将教育信息化纳入2015 年全市自选民生工程项目，拟新建“宽带网络校校通”254 所，“优质资源班班通”4093个。
由此，巴中市把加快推进教育信息化进程提到了新高度，有力地提升了相关部门和各县（区）党委政府对教育信息化建设的思想认识。
5 年后实现“网络学习空间人人通”
如何把市委提出的全市教育信息化的三步走战略付诸实施，巴中市教育局先后组织各县（区）教育局认真摸清家底，科学制订全市学校教育信息化建设规划方案，为全市教育信息化建设梳理出一张详细的施工进度图——
加快推进“三通工程”的建设进度，确保2015 年达到城区中小学接入带宽达到100Mbps 以上，超过12 个教学班的农村中小学接入带宽不低于50Mb⁃ps，少于12 个教学班的中小学接入带宽不低于20Mbps，全面实现“优质资源班班通”。
加快建立市、县级教育管理和教育资源公共服务平台，并与国家教育管理基础数据库和四川教育管理基础数据库相衔接，建立包括事务处理、业务监管、动态监测、评估评价、决策分析等方面的现代教育管理信息系统和集校园安防监控于一体的数据服务系统，到2017 年，搭建市、县（区）教育管理服务平台和教育资源公共服务平台。
加快中小学数字校园基础建设，搭建校园网络系统和各种数字化环境，如多媒体教室、计算机网络教室、电子阅览室、教师电子备课室、课堂录播系统、校园广播系统、校园电视系统和视频会议系统、校园视频监控系统等，并通过安全网关与县、区教育资源和教育管理公共服务平台相通，为校园数字化应用提供支撑，5 年后，即到2020 年全面实现“网络学习空间人人通”。
全域信息化向“深度融合创新”挺进
“我们全县的学生可以通过网络光纤校校通和多媒体设备班班通接受和城里孩子一样的教育资源，每一个教师都人手有一台教学用笔记本电脑，这样的变化是多元投入的结果。”平昌县电化教育馆馆长刘君说。近年来，平昌县采取“企业先期投入，政府、学校分期付款”的方式，投资4200 万元采购电子白板设备1578 套和教师用笔记本电脑，率先实现了“班班通”和教师教学用笔记本电脑人手一台。
与此同时,通江县计划采取“融资租赁”方式融资5000 余万元建设教育信息化项目，在2015 年完成全县义务教育阶段学校所有班级多媒体教学设备配备和部分学校校园网络建设；巴州区拟引资2500 万元为学校配备“优质资源班班通”设备；2014 年南江县统筹规划改造农村薄弱学校项目资金1800多万元建设445 套“优质资源班班通”设备和2595 套计算机设备；恩阳区拟加大教育信息化经费投入和建设力度，确保与全市教育信息化进程同步推进。
“多方参与，多途径投入，形成多元投入格局，这是我市教育信息化发展的创新举措。鼓励各县（区）结合县（区）实际，采取多种模式，着力构建政府主导，多方参与的经费投入机制，努力形成政府投入与社会投入、公益支持与市场机制并行的多元投入格局。”这是巴中市教育局一班人在推进教育信息化进程的具体实践中形成的共识。
2013 年以来，巴中市共争取中央资金1200 余万元，为1749 个村校（教学点）安装1 套数字资源接收和应用设备，实现了“教学点数字教育资源全覆盖”。各县（区）政府以此为契机，科学谋划，精心设计，全面启动了区域教育信息化推进战略，初步形成了“政企合作、市场驱动、共建共赢”发展机制。从投入年份上看，仅2014 年一年全市投入教育信息化资金就达5000 余万元，是此前3年投入的总和。
（教育导报）
