成都市青羊区立足区域实际推进主题教育走深走实

27.12.2019  17:53

在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育中,成都市青羊区紧紧围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率目标,立足区域实际,坚持开门抓教育、开门听意见,直奔群众关切焦点,直面教育改革发展难点,切实做到把开展主题教育同推动教育改革发展各项任务结合起来,以解决问题和推动工作实效检验主题教育成效。截至目前,全区通过组织党员干部“下基层、到学校、进教室”,点对点方式深入听取意见100余人次,通过实地调研、座谈交流、书面征求等方式收集意见建议73条,依托“三会一课”、主题党日等载体,开展理论知识学习、革命传统教育、先进事迹报告、形势政策教育和警示教育活动100余场,组织党员教师深入社区、学生家庭开展志愿服务1800余人次。

一、突出爱国主题,全方位多形式打好思想底色

一是将主题教育与爱国教育相结合。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,紧密结合开展新中国成立70周年系列庆祝活动,举办“唱响主旋律 讴歌新时代”——青羊区教育系统“我和我的祖国”合唱比赛,组织3600余名党员干部(教职员工)、56支队伍参加活动,充分展现青羊教育人对党和祖国的热爱之情,并通过网络直播、青羊教育政务抖音等形式大力宣传。采用群众喜闻乐见形式,通过演绎手语版《我爱你中国》,用手语方式让学生带动家长、社会积极参与,共同汇聚青羊力量。

二是将主题教育与学校德育相结合。充分发挥中小学校党组织领导学校德育和思想政治工作政治核心作用,指导全区学校将主题教育与学校特色深度融合,开展形式丰富的教育活动。例如,成都市树德实验中学举办“家国情·树德心”爱国主义教育活动,万春小学结合学校剪纸特色开展“我爱祖国”主题剪纸作品创作,成飞小学邀请老党员讲述“航空报国”故事,成都市实验小学开展“礼赞祖国、进击未来”爱国诵读,金沙小学举行《红旗飘飘》千人大合唱,将爱国情怀铸进校园生活。

二、注重政治引领,强机制重举措树牢理想信念

一是创新加强思想政治工作。学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,落实中央《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,召开全区思政课改交流座谈会,印发《青羊区中小学思想政治理论课教学教改成果奖励办法(试行)》,评选出思想政治教育优秀成果13个、思想政治教学精品课10个,发放奖励资金25万余元,进一步提高思政教师政治站位,提升思政课育人质量,落实立德树人根本任务。

二是压紧压实意识形态工作责任。定期汇总分析网络舆情、学校报告、恳谈座谈和群众满意度测评反馈,严密防范校园传教,坚决抵制以慈善助学、培训交流、国际化活动为名的渗透活动。注重教职工政治素养提升,严格落实每月1次教职工政治学习制度,分析掌握了解干部职工思想动态,并把思想政治工作同解决干部职工生活工作困难结合起来,把稳教师思想之舵。

三是坚持党建引领发挥榜样作用。通过以深入推进“党建引领促发展、师德建设铸师魂”基层党建项目工作为抓手,全力打造青羊“四有好老师”。邀请空军航空兵原37师师长张新华、“英雄机长”刘传健作“走近时代楷模,传承英雄精神”先进事迹报告,两位英雄被聘为青羊区教育系统思想政治教育特聘讲师。选树全国优秀教师严利蓉、成都市师德标兵黄雨等身边先进人物8人,举办师德大讲堂,大力营造“崇尚先进、争做典型”浓厚氛围。

三、聚焦核心关键,守初心担使命促进改革发展

一是聚焦高质量发展提高教育现代化水平。积极筹备全区教育大会,分析教育改革发展面临的新形势新任务,部署当前和今后一个时期青羊教育工作,依托中国教科院教育综合改革实验区平台优势,不断深化“新人文教育”理念,以“1+333”教育综合改革项目为抓手加快推进教育现代化,创建教育现代化示范区,不断开创新时代青羊教育高质量发展新局面。

二是聚焦基层党建提高执政能力。制定《“优教青羊、党建领航”——青羊区教育系统党建质量提升工程三年行动计划》,实施党建政治强基、党建改革攻坚、党建铸魂强师、党建德育提质、党建行风固本和党建结对共建等6大行动,整体提升党建工作水平;分8个小组对全系统124个基层党组织开展中小学校党建工作标准化专项督查,提炼经验,整改问题,以实际行动落实主题教育“守初心、担使命,找差距、抓落实”总要求。

三是聚焦教育热点难点问题提高服务质量。建立青羊区校外培训机构综合治理联席会议制度,出台《青羊区校外培训机构综合治理行动计划》,联合区委宣传部、区民政局、区人社局等部门(单位),共同开展青羊区校外培训机构专项整治,齐抓共管,切实提升工作效能,促进校外培训机构规范有序发展,营造良好教育生态环境。聚焦区域学位供需矛盾,积极培育成都市新优质学校3  所,新增优质学位1200  余个,在青羊新城5  所名校集团校新增优质学位1078个,进一步扩大优质教育资源覆盖面,满足人民群众优质教育需求。



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