成都锦江区教育局将明察暗访“升学宴”

锦江区教育局坚持整治教育系统突出问题，划出教师“行为红线”

明察暗访“升学宴”

对于长期盛行的“升学宴”、“谢师风”、“感恩酒”等问题，锦江区教育局将进行明察暗访，公开举报电话，接受群众监督

不准课堂“留一手”

锦江区教育局划出了教师的“行为红线”，明确了学校纪检委员的13项具体工作职责，明确了教师应遵守的道德准则，如对学生要一视同仁；不准课堂“留一手”强制有偿补课

严禁教师有偿补课、对学生要一视同仁、杜绝“升学宴”“谢师风”……这一套具体而严格的规定，是锦江区教育局为教师们划出的行为红线，为教师们勒紧作风的“紧箍咒”。而这样严格的措施，只是锦江区教育局坚持整治教育系统突出问题的一个缩影。

明确责任 划出师德红线

责任生动力。为发挥廉政警示作用，营造良好的师德师风教育生态环境，锦江区教育局与各学校签订了《党风廉政建设和反腐败工作责任书》。其中责任书对标了教育系统10大方面问题和6种“机关病”，明确了教育局、纪检部门共80项具体的整改任务。而签订的责任书，正是为了明确与落实责任，防止问题整改“挂空挡”。

在落实责任的过程中，锦江区教育局还规范师德，划出了教师的“行为红线”。“红线”明确了学校纪检委员的13项具体工作职责，明确了教师应遵守的道德准则。其中，对学生要一视同仁；不准课堂“留一手”强制有偿补课；不准索要学生或家长的礼品礼金……这一系列准则都包含其中。

狠刹就学找门路、托关系歪风

要营造良好的教育生态环境，就必须祛除顽疾。锦江区教育局专门由相关部门组成专项检查小组，全区全覆盖，找顽疾，找症结。专项小组深入了全区48个中小学校、幼儿园和直属单位，就“四风”突出问题，师德师风问题等8个方面开展专项检查。如此的深查细挖之下，小组找准了教育系统作风方面5大“症结”。

“症结”找到，还需要强力整治。针对“入学难”，区上试点学区制，并改扩建或新建学校和幼儿园34所，很大程度上缓解了学位紧张的难题。此外，锦江区狠刹就学找门路、托关系的歪风，推进“阳光招生”，针对9045名符合条件的进城务工人员随迁子女统筹安排入学，维护其切身利益。

为了预防顽疾再次出现，锦江区教育局制定出台了规章制度，禁止学校、教师组织或参与有偿补课、有偿家教。而对于长期盛行的“升学宴”、“谢师风”、“感恩酒”等问题，锦江区教育局也将进行明察暗访，公开举报电话，接受群众监督。

截至目前，锦江区教育局共开展了作风建设监督检查30余次，发放投诉举报热线卡片4万余张，受理办结党员群众相关来信来访20件。

教师访万家 收集教育发展问题

要着眼长效，除了逗硬整治措施，更要强化作风建设，让师德师风深植人心。锦江区教育局开展了一系列的教育活动以及专题宣讲等，而最系统的方式，还是其扎实开展的“走基层”活动。

在“走基层”活动之中，锦江区教育系统7名干部分别联系1至2所学校，2至3户困难家庭，每月至少走访1次，深入调查研究；百名校长或书记每人联系1至2个教研组和3至5名教师，“结交朋友”，与教师交心谈心；每名教师则重点联系2至4户学生家庭，入户家访，了解学生情况。

而截至目前，局级领导和教育局督导组到学校调研150余次，教育系统各级班子成员走访调研3490余人次，全区教师共走访学生家庭1万余次。他们收集到了制约当前锦江教育发展的瓶颈问题，相应开展了“学段规模，学位配备问题”等17个方面重点课题调研。

老师眼中的师德师风

成都市第三中学教师翁海俊：

除了课堂上，就是在课下教师也要善于了解学生内心深处的情感与渴求，了解他们成长的环境，帮助他们认清自己的内心，从而成长为一个懂得把握未来的人。

成都七中育才学校教师叶德元：

有一天我在微信中写道：我的课堂永远充满了正能量。有人反驳我的观点，我这样回复：“我希望我的学生带着期待走进课堂，带着希望微笑走出去”。

龙王庙小学教师冯毅：

我们班级的QQ群，家长经常会自由地讨论，每当这时我总会耐心看，他们有时会给我很多启发。现在，我的班级老师和家长随时都在进行这种良性互动。

(记者 王垚)