都有为院士：创新人才源自创新的“土壤”
29.10.2013 18:25
本文来源: 电子科技大学
“创新是成功的重要因素，是科学的灵魂！”都有为院士强调，“没有创新就没有成功，更不会有社会前进的推动力和民族国家的腾飞。”
但是，创新意识怎样培养？他认为，人才的成长需要时间，创新型人才的培养更是一个长期的过程，急不得。“如果创新能力培养从娃娃就开始抓起，那么，到了大学阶段乃至工作以后，创新能力就会衔接得更为自然。”
因此，他认为，教育要给孩子们多留一些成长的空间。过去的孩子，小时候有大把时间可以玩耍，而现在的孩子整天上课、考试，没有时间和空间放松自己、保留个性和发展爱好，这不利于创造性思维的培养。
“我国的培养模式是‘先紧后松’，即在中小学学业压力很大，到了大学就相对宽松。”都院士说，“国外的教育和我们相反，是‘先松后紧’，在中小学比较宽松，到大学相对压力大。”他说，在现行教育体制下，有的孩子从幼儿园、小学、中学乃至大学，成绩都很好，但他们不一定有创新能力，而社会检测一个人是否成功，最终还是看他有没有创新能力。
在他看来，教育除了强调对知识的系统地继承之外，更为重要的是要对学生自主学习习惯和自主学习能力的培养，要让学生学会自己寻找事实、资料、独立做出判断。他鼓励同学们从小就养成自己动手做事的习惯，“这将十分有利于今后的创新能力培养”，都有为说。
为此，在人才培养的制度和成长的环境上，他认为，一方面，要创造一个宽松的学术环境。对学生，要尊重学生的个性、天赋和兴趣，实现知识、能力、素质协调发展；对老师，要设置科学的考核制度和学术管理制度，不要急于求成，科研要有一个过程，要给他们时间；要兼容并蓄，善待另类，允许表达不同观点，鼓励挑战学术权威；要从制度上解除学术研究的后顾之忧，搭建利于施展才智、团队合作的平台。另一方面，创新型人才的培养要重视实践教学。通过科研实践培养学生观察、分析、解决问题的能力，使以前学过的各种知识能够融会贯通，并有所提升和突破。都有为强调说，“创新型人才的培养，文化、环境的熏陶非常重要”。
“目前为止，除了诺贝尔文学奖之外，中国人还没有获得过一次诺贝尔奖，在国际上公开发表的论文数量也远远少于美、法、德等西方发达国家。这固然有我国科研体制等因素的影响，但根本上还是因为我们缺乏对创新意识的培养。”不过，对于未来他也比较乐观。他相信，“当今中国人才济济，有海外留学归来的，也有在国内辛苦打拼的。随着中国国力的不断增长和科学技术水平的不断提高，我们也会涌现出一大批诺贝尔奖得主来。”
“这个任务就落在你们身上了，我相信你们会勇于承担这份责任的。”他鼓励年轻人说，“同学们要多多发展兴趣、活跃思维，坚信‘天生我才必有用’，发扬求实求真、大气大为的精神，一定能够早日成为栋梁之才！”
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都有为，中国科学院院士，磁学与磁性材料学家。南京大学物理系教授，博士生导师。任中国物理学会磁学专业委员会副主任，中国电子学会应用磁学专业委员会委员，中国颗粒学会理事，中国颗粒学会超微颗粒专业委员会副主任，中国仪表材料学会副理事长，中科院物理所磁学国家重点实验室学术委员会主任等职，曾任南京大学纳米科学技术研究中心主任。973项目“纳米材料和纳米结构”08子课题负责人。
都有为长期从事磁学和磁性材料的教学和研究工作，开展了磁性、磁输运性质与材料组成、微结构关系的研究，他与科研组的师生共发表SCI论文500余篇，被SCI论文引用4000余次，国内学术刊物论文200余篇，获国家发明专利18项。获国家自然科学二等奖、江苏省科技一等奖各一项，省部级科技进步二等奖4项等，均为第一获奖人。
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29.10.2013 18:25
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