【改革进行时】正管风　抓教风　促学风——学校实施“校风提升计划”

　　近期，学校相继出台了改进领导干部和管理队伍工作作风的十一条规定（以下简称“十一条”）、加强教风建设六项规定（以下简称“六项规定”）、加强学生学风建设八项措施（以下简称“八项措施”）等相关文件。
　　3月25日，党委书记孙一平在校党委中心组专题学习会上指出，学校下一步的工作要以管风、教风、学风为突破口，促进学校良好校风的形成。

　　 正管风，为教风学风建设提供引擎和支撑
　　火车跑得快，全靠车头带。全面深化改革的目标能否顺利实现，领导干部是关键。作为校风中的重要内容，学校领导和管理者的作风，影响全局，因此，学校首先出台的“十一条”就是针对领导干部和管理队伍的。
　　“十一条”要求所有校领导要带头为本科生上课，或举办受众面较广的讲座和报告，要带头深入课堂、实验室、实习基地等教学一线听课和检查教学情况，要经常到学院和教研室进行调研或参加教研活动，并对每学期深入教学一线和参加教研活动的次数提出了具体要求。
　　“十一条”强调了所有处级干部必须坚决贯彻执行学校的决定和文件精神；学院处级领导干部必须给本科生上课，必须深入教学一线、学生寝室、食堂等，必须经常参加教研活动；机关（含直属单位）处级干部要主动为本科生上课、开办讲座，参加教研室活动，或与学生班级建立联系，担任兼职班主任。
　　“十一条”要求机关（含学院机关）、直属单位人员必须严格遵守劳动纪律，在工作时间，做与工作无关事情的干部免职，职工待岗半年，并减少该单位编制。鼓励机关科级干部担任兼职班主任。实行首问责任制，对于推诿不负责，一经查实，当年考核不合格，并扣发所在单位奖励绩效。

　　 抓教风，树立高尚的师德师风
　　教风是教师师德修养、教学水平的重要体现，教风建设是学校工作中的重要内容。因此，抓好教风，树立高尚的师德师风，对于提高教育教学质量起着至关重要的作用。
　　“六项规定”要求教师应严格遵守《高等学校教师职业道德规范》和《西南石油大学教师教学工作规范》，切实做到精心备课、用心讲授（指导）、耐心辅导（答疑）、认真批改作业、公平公正评定成绩，规定还对课程辅导答疑和布置作业做了具体要求。若教师在教学过程中从不辅导答疑，不布置、批改作业的，经调查属实，则按教学事故处理。
　　“六项规定”强调了为本科生上课是教授第一职责。教授、副教授每学年必须独立为本科生讲授至少1门课程。对不服从学校安排，不讲授本科课程的，实行教学考核一票否决制，定为不称职；连续两年不讲授本科生课程的教授、副教授，学校不再聘其为教授或副教授。
　　“六项规定”指出，任课教师是课堂教学的第一责任人。任课教师要精心组织教学并严格管理课堂，对学生迟到、旷课、扰乱课堂秩序等不良现象及时制止，对旷课严重、未完成课业任务的学生，必须根据相关规定取消其参加考试的资格。教师要采用考勤记录、作业、实验、回答问题、读书报告等多种方式掌握学生平时学习情况，严格进行平时成绩评定。如平时成绩评定缺乏依据或与依据严重不符，一经查实，按教学事故处理。
　　“六项规定”对教师调停课的行为也作出了明确要求。规定要求，课表一经排定，教师必须严格按课表上课，原则上不允许调停课。遇特殊情况确需变动的，必须严格履行审批手续。规定明确提出，因事调停课，课程总学时在48学时及以下的不得超过1次课，48学时以上的不得超过2次课，超过规定调停课次数的须经主管教学校长审批。
　　“六项规定”提出，为加强教学质量监控，学校将建立教师主讲资格淘汰制度。对连续两年学生评教综合排名位于学院后10%的教师，经学校组织评估，确属教学效果差的，暂停其主讲资格，由学院敦促其进修、学习或另行安排工作岗位，再次承担主讲任务需经规划与评估处（教师发展中心）评估认可。被暂停主讲资格的教师当年绩效考核不能评为优秀，两年内不能晋升职称。
　　“六项规定”要求，教师应廉洁从教，客观、公正评定学生的考试成绩。规定明确提出，教师及相关工作人员不得以任何方式泄漏试题，除接受教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外，教师应拒绝其它任何组织和个人以任何形式干预成绩评定工作，主动抵制“说情”、“照顾”等不良风气。规定强调，凡泄漏试题，接受他人说情、收受他人物品，人为提高或降低学生考试成绩的，一经查实，按二级及以上教学事故处理。

　　促学风，为学生成长成才提供条件和保障
　　学风是一所大学的灵魂，学风不仅反映学校整体育人环境和氛围，而且直接关系到人才的培养。促进学风建设，引导学生树立正确的学习目的，为学生成长成才提供条件和保障。
　　举措一：严格课堂出勤管理。对无故旷课的学生，视情节给予批评教育和纪律处分；确因事、因病需请假的，必须履行请假手续。
　　举措二：规范课堂学习秩序。学生应按照任课教师的要求，集中精力听讲，认真做好笔记，严禁在课堂上玩手机、睡觉、吃零食等。
　　举措三：严格考试资格审查。对缺修总学时、旷课总次数达到取消考试资格标准的学生，取消该门课程结业考试资格。
　　举措四：严肃考风考纪要求。学生必须严格遵守学校考试管理规定，严禁作弊。如有违反，一经查实，视情节给予相应纪律处分。
　　举措五：规范晨读（晨练）要求。外语学院、体育学院、艺术学院的学生要按照学院要求参加晨读（晨练）；其他学院应倡导学生积极参加晨读（晨练）。
　　举措六：规范晚自习要求。大一学生要按学院安排到指定教室上晚自习（体育、艺术类学生晚自习形式、内容由所在学院自行确定）；各学院要倡导其他年级学生主动到教室、图书馆等学习场所上晚自习。
　　举措七：严格晚点名制度。严禁学生晚归和夜不归寝。如有违反，一经查实，视情节给予相应纪律处分。
　　举措八：倡导学生远离游戏。学生按时作息，严禁在行课期间、午休期间、晚休期间打游戏。如有违反，一经查实，视情节给予相应纪律处分。

　　 振精神，师生热议“三风”建设带来的新变化        
　　组织部副部长、机关党委书记侯忠健说，学校出台管风“十一条”，是转变工作作风切实有效的做法。结合学校改革契机，机关党委也积极号召全体党员干部带头落实文件精神，以实际行动践行改革，以饱满的热情服务师生，不断将制度要求变为行动自觉。同时，为进一步改进工作作风，机关党委还将深入学院，加强联系与沟通，为学校改革发展凝聚正能量。
　　地科院院长刘向君表示，把“对学校的决定和文件精神及时、准确地上传下达，必须不折不扣地坚决贯彻执行”放在处级领导干部的四项规定之首，突显对处级干部的执行力要求。结合学院实际，我们不等不靠，认真梳理学院学科建设、专业建设、本科教学、研究生培养、实验室建设、师资队伍建设等方面存在的问题与不足，并进行改革。
　　教务处教学运行科科长文磊表示，自“十一条”规定实施以来，给他感受最深的是机关的工作作风明显发生了变化，大家精神面貌也焕然一新。“十一条规定的出台，对改进机关工作作风，提升服务水平，提高办事效率，树立机关形象提供了良好的制度保障。”文磊说。
　　文法院教师梁分说，教风“六项规定”是一个合格高校教师的基本行为规范，我相信，学校绝大多数教师也是如此要求自己的。对于少数没有将教书育人放到首位，缺乏使命感和价值追求的老师，这些规定就是一种很好的制度约束。梁分表示，作为一名教师，要无愧于三尺讲台，应当且必须用心面对学生。
　　石工院青年教师朱海燕说，“六项规定”是学校改革进程中的一个重要举措，这对于我们青年教师养成一个良好的教学习惯具有重要的意义。特别是建立教师主讲资格的淘汰机制，让我们年轻教师有了压力，也有了动力，对于我们年轻教师过教学关，端正教学态度和培养良好的教学习惯都具有较大的促进作用。
　　2013级土建院学生何宇麒谈到，学校出台学风建设的八项举措，目的就是要营造我校学生良好的学习氛围。作为一名大学生，要以高度的学习自觉要求自己，这些规定对于学习积极性高的同学来说，根本不是一种约束，但对于一些自制力不强的同学，则是一种很好的督促。
　　2012级材料院学生孙山表示，八项措施对我们的学习和生活都作出了具体的规范，对我们全面成长有很大的促进作用。我相信只要我们都能按照这些措施认真执行，我们就能向着一个积极的方向发展，而不是碌碌无为。“在今后的学习生活中，我也将更加严格要求自己，与同学相互督促、共同进步。”孙山说。（曹正 杨玉凤）

　　（原载西南石油大学报５７４期第一版）

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