辩证思维能力与执政能力

                习近平同志在一系列重要讲话中多次强调，要切实提高领导干部的辩证思维能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。这充分体现了对党的执政能力和领导干部思想理论建设的高度重视。在当今复杂多变的形势下，辩证思维能力越来越成为领导干部急需掌握和提升的一项执政能力。

　　 深刻把握辩证思维能力的科学内涵和基本要求

　　习近平同志指出：“辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。”这实际上指明了辩证思维能力的科学内涵和基本要求。

　　辩证思维能力的第一个基本要求就是：“承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾”，即坚持唯物辩证法的“两点论”。世间万物既然都处在一个普遍联系和不断发展的矛盾统一体中，那么我们在认识世界和改造世界的过程中，就必须自觉地坚持唯物辩证法的“两点论”。首先承认矛盾，正视矛盾的客观存在；然后对矛盾进行客观分析，揭示矛盾的内在规律性，进而找出解决矛盾的方法和途径。

　　辩证思维能力的第二个基本要求就是：“抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律”，即坚持唯物辩证法的“重点论”。唯物辩证法告诉我们，只认识到矛盾、正视矛盾还不是目的，坚持“两点论”是为了从“两点”中抓住关键、找出重点。只有善于从“两点”中把握“重点”，才能分清事物的轻重缓急，洞察事物的发展规律，找出解决问题的基本路径。

　　辩证思维能力的第三个基本要求是：坚持“两点论”与“重点论”的辩证统一。就是说，我们认识任何事物都要从“两点论”出发，坚持用矛盾分析的方法来认识和分析问题，既看到现象又看到本质，既看到原因又看到结果，既看到必然又看到偶然，既看到机遇又看到挑战，既看到成绩又看到困难，只有这样才能确保认识的全面性，防止片面性；与此同时，辩证思维又要求我们必须善于在众多矛盾中找出主要矛盾，在每一矛盾的两方面中找出矛盾的主要方面。具体到实际工作当中就是，既善于把握全局又善于找准重点，既强调全面推进又强调重点突破，要做到两方面有机结合。

            不断提升领导干部的辩证思维能力

　　恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”辩证思维是理论思维的一种主要表现形式，一个缺乏辩证思维能力的民族，同样不可能自立于世界先进民族之林。

　　我们不能忘记，正是因为我们在一个时期中没能正确处理好人与自然的辩证关系，结果造成了今天日益严重的环境污染和生态恶化；因为没能正确处理好物质文明和精神文明的辩证关系，结果造成了社会道德的严重失范和精神滑坡；因为没能正确处理好追求共产主义远大理想与坚持党在现阶段基本纲领的辩证关系，结果造成部分党员干部丢掉了远大理想，患上了精神“缺钙症”。所有这些严重后果的产生，无一不是因为我们的领导干部缺乏辩证思维能力所致。“蔑视辩证法是不能不受惩罚的”，恩格斯的这句至理名言至今仍具有振聋发聩的作用。

　　提高辩证思维能力是增强领导干部自身能力和素质的战略要求。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。对于一名领导干部来说，这个“器”就是科学的思想方法和思维方式。辩证思维能力是各级领导干部提高自身领导水平和执政能力的一项基本功。在现实生活中，部分领导干部缺乏“会当凌绝顶，一览众山小”的思维高度，缺乏“落叶知秋，见木知林”的思维深度，缺乏“登高望远，极目楚天舒”的思维广度，从根本上讲就是缺乏唯物辩证法所要求的辩证思维能力。只有通过自觉提升辩证思维能力，才能使自己的思维多一点深刻、少一点肤浅；多一点全面、少一点片面；多一点远见、少一点短视。

　　提高辩证思维能力还是领导干部适应时代和社会发展需要的内在要求。当今时代，经济全球化、一体化已成为必然趋势，各国之间、各地区之间的发展呈现出越来越明显的联系性、交织性和互动性。这种时代特点要求我们的各级领导干部在思考本地区、本部门发展时，必须着眼全局、把握重点、深谋远虑、辩证决策。当前我国正处在一个发展机遇期和矛盾凸显期并存的关键时期，社会转型、利益调整、矛盾凸显呈现出越来越明显的复杂性和艰巨性，全面深化改革也需要正确处理好解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系，等等，这就都需要我们的各级领导干部不断提高辩证思维能力，学会自觉运用唯物辩证的方法去分析问题和解决问题。

            提高辩证思维能力的基本途径

　　领导干部的辩证思维能力既不是天生就有的，也不是后天自然形成的，必须通过认真学习和刻苦实践和运用才能逐步形成。提高各级领导干部的辩证思维能力需要从以下几个方面下真功夫。

　　一、加强理论学习，是提高辩证思维能力的重要途径。辩证思维能力的理论基础就是马克思主义的唯物辩证法。学好马克思主义理论尤其是唯物辩证法的基本原理和方法，是提高领导干部辩证思维能力的重要途径。习近平同志指出：“现在的领导干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识，但其中的很多人不懂哲学，不善于辩证思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建议大家在学习原著的时候，读一些马克思主义哲学基本著作，掌握科学的世界观和方法论。”他在不久前召开的全国宣传思想工作会议上的讲话中再次强调指出：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观。”“新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念，提高辩证思维能力。”只有学习并掌握马克思主义唯物辩证法的基本原理和方法，才能学会自觉运用马克思主义立场、观点、方法来观察问题、分析问题和解决问题。

　　二、注重实践锻炼，是提高辩证思维能力的现实途径。社会实践是提高领导干部辩证思维能力的大课堂，也是锻炼和检验领导干部辩证思维能力的现实路径。中国有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践活动来说是真理，对于提高人们的辩证思维能力来说也同样是真理。提高广大干部的辩证思维能力，只有通过社会实践才能真正实现。正如当年毛泽东同志所说的那样，你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。一切真知都是从直接经验发源的，离开实践的认识是不可能的。通过理论学习虽然可以提高辩证思维能力，但真正使这种能力得到巩固和提高，还必须靠在实践中艰苦锻炼甚至长期磨练才能实现。

　　三、贯彻群众路线，是提高辩证思维能力的关键途径。人民群众是社会实践的主体，各级领导干部辩证思维能力的获得，从根本上说还要靠学习总结人民群众的实践经验。群众实践经验和智慧是领导干部提高辩证思维能力的不竭动力和源泉。党的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，群众路线的基本方法是“从群众中来，到群众中去”。当年，毛泽东同志曾经从辩证唯物主义认识论的高度对党的群众路线进行过精辟概括，他指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确，然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。”提高各级领导干部的辩证思维能力同样存在一个“从群众中来，到群众中去”的问题。群众中蕴藏着丰富的辩证法，干部辩证思维能力的检验和提高需要通过群众的实践来完成。当前全党正在开展的群众路线教育实践活动，正是帮助各级领导干部提高辩证思维能力、确立马克思主义世界观人生观和价值观的最有效途径。