乘数字化革命浪潮 强力推动学校跨越式发展——徐飞校长在数字化战略推进大会上的讲话

乘数字化革命浪潮强力推动学校跨越式发展

——在数字化战略推进大会上的讲话

(2014年10月20日)

徐  飞

各位领导、各位来宾，

老师们、同学们、同志们：

大家下午好！

今天，我们在这里隆重召开数字化战略推进大会。这次会议是学校继人才强校主战略、国际化战略推进大会之后召开的又一次重要会议，旨在乘数字化革命浪潮，强力推进学校跨越式发展。

刚才，晏启鹏副书记对学校数字化战略实施意见作了详细说明与部署，学校有关部门负责人和专家就学校实施数字化战略也作了很好的发言。学校还与有关方面签订了一系列数字化方面的合作协议，金融大数据研究院也宣告成立。再则，今天上午西南交大作为理事长单位的“科技云服务产业技术创新战略联盟”成立大会暨第一次理事会隆重召开，今天下午本次会议的第二阶段还将举行以创新、联盟、应用为主题的“大数据高峰论坛”。所有这些都能让大家真切感受学校全面推进数字化战略的浓烈气象。下面，我就学校实施数字化战略讲三个方面的意见：

一、充分认识数字化是世界和高等教育发展的战略机遇

全球已经进入了数字化时代，数字化正深刻地影响着世界科技、全球经济和教育改革。我们不能错过数字化这个新的战略机遇，更不能错过数字化的时代。

(一)数字化引发了技术范式的革新。 信息化是以信息技术为基础，以信息环境为依托，通过数字化设备和一体化的指挥控制平台，实现各类信息资源的共享和实时交换，提高决策与行为效率，推动人类社会进步。云计算、大数据、智能化和移动互联是信息化在不同领域应用的具体体现，信息化则强调信息在不同领域应用的决定性作用。数字化的本质是数字化技术，是一种技术范式的创新革命，为通信、计算和存储等开辟了一条全新的科学问题解决路径，为信息化的实现提供了有力的技术支撑。

(二)数字化带来了人类生存和生活方式的变革。 数字化深刻地影响着人类，带来了一种全新的生存方式——数字化生存（Being Digital）。数字化生存最初由美国MIT教授 尼葛洛庞帝 提出，是指人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术从事信息传播、交流和学习等。数字化生存是在数字化环境中所发生的行为的总合及其体验和感受，它是一种以数字化形式显现的在数字空间工作、生活的全新社会生存状态。此外，数字化技术的广泛应用，正在引发一场范围广泛的产品革命，数字产品正在主导着人类的生活。

（三）数字化推进了经济的大转型。 人类社会已从农业社会、工业社会，发展到当前的信息社会。数字化是信息社会形成和运作的先决条件，它使信息不仅是通信联络的纽带，而且已经成为生产力中最重要的因素，成为社会发展的战略资源，与农业社会的土地资源、工业社会的矿藏资源和石油资源同样重要，并引发了数字经济、信息经济、网络经济和知识经济等在全球的迅速发展，极大地推动了全球经济大转型。我们熟知的阿里巴巴就是基于数字化技术应用的企业，短短15年内在美国成功上市，缔造了一个数字化产业王国的神话。

（四）数字化颠覆了传统教育的发展模式。 以MOOCs为代表的新兴数字化技术的广泛应用和井喷式爆发，为高等教育带来了一场革命风暴，颠覆了传统的教育理念、教育方式、教育手段，实现了在线学习与课堂讨论的有效融合。数字化教育兼顾了班级制教学和个性化教学，最大限度地促进个性化学习，备受国内外高校师生推崇。与此同时，数字化技术使大学治理层级更加扁平，组织与协调更加快速灵活。在数字化背景下，一切管理都用数据“说话”，使高校从“凭借经验的粗放管理”向“依靠数据分析的集约治理”转变，从而促进教育管理方式的再造和优化。

二、推进数字化战略是学校实现跨越式发展的战略举措

(一)数字化战略是学校具有根本性、全局性和长远性的重大谋划。 数字化战略是系统工程，包括人才培养、科学研究、大学管理和社会服务等方方面面，关乎学校办学全局，并为学校实现改革发展提供新途径。数字化时代所有高校站在同一起跑线上，学校要勇于抢抓数字化战略机遇，科学谋划，力争实现非线性、超常规的跨越式发展；同时，致力于大学的根本使命——人才培养，探索建立数字化育人模式，切实提高育人质量。

  (二)数字化战略与人才强校主战略、国际化战略形成了“三足鼎立”的战略格局。 依靠人才办学、面向国际化办学是学校近120年办学实践的基本经验。基于对当前时代发展趋势的科学判断，实施数字化战略，是学校与时俱进办学实践的新探索，也是人才强校主战略、国际化战略的新延伸。更为重要的是，数字化战略与人才强校主战略、国际化战略形成全新的战略格局：人才强校主战略提供最根本的内动力——人才保障，国际化战略提供视野、标杆和外驱力，数字化战略则是内动力和外驱力的结合点和着力点，是人才强校主战略和国际化战略的落脚点和基石，是直接出生产力的大战略。

（三）数字化战略是学校实现弯道超车、跨越发展的重要举措。 21世纪是数字化时代，处在21世纪的今天，探索符合世界发展趋势、适合学校实际的办学新路径，实现学校的弯道超车和跨越式发展，已经成为摆在全校师生和海内外校友面前的一个极为迫切的根本性问题。大家一定还记得，前不久武书连版2014中国大学教师学术水平排行榜，暂不论其排行的科学性，但对西南交大这所百年学府产生的震撼和刺痛，想必深深留在大家心中。数字化战略作为以知识生产、价值发现、文明融合展示学术竞争力、科技创新力和思想影响力的重要抓手，将为学校实现跨越发展提供手段和途径。

三、强力推动数字化战略

(一)正确认识学校推动数字化的战略意图和战略意志

当前，有部分师生对实施数字化战略存在片面和偏颇的认识，概言之有“时髦论”、“技术论”和“投入论”等三论。实际上，数字化战略不是贴标签、赶时髦，而是学校追赶世界科技前沿的必然选择；数字化也不是只属于从事信息技术专业人员的专利，而是与全校师生学习、生活、工作、科研、教学息息相关，且人人可为；数字化也不仅仅是加大投入的问题，除了投入更重要的是谋划好、实施好，使投入能产生溢出效应。全校上下应正确认识学校推动数字化的战略意图和战略意志，通过学习深化认识，提升共识并坚决贯彻落实。

  (二)实施数字化育人，切实肩负大学人才培养的根本使命。 实施数字化育人，核心是探索建立数字化育人新模式。要树立数字化育人理念，改变传统教学过程中以教师为主导的“灌输式”的教学方法，改变学生啃课本和教师讲义的学习方法，逐步树立基于数字化应用的教学和学习观念。要改革教学方式，加大推进学校MOOCs课程建设力度，力争在一年内加入国际MOOCs行列；在学校逐步试点推进“翻转课堂”及“混合式教学”模式。要注重人才培养过程，利用分析大数据，开展全过程、全方位、全员育人。建立学生从入学、学习、生活、就业与职业发展等数据档案，分析学生的学习行为、生活习惯、考核评价以及职业规划等所有数据，助力教育教学改革，为决策和持续改进提供数据支撑。

(三)利用数字化实现学科交叉、融合与再造，持续提升学术竞争力。 利用数字化技术，基于大数据分析，结合学校学科特色与竞争优势，深度推进理工交叉、文理渗透、医工结合、四位一体协调发展，全方位、多领域、深层次地进行学科交叉、融合与再造，衍生或派生新的学科方向，增强现有学科发展能力与活力，提出和解决新的科学问题，持续提升学校的学术竞争力。

(四)开展大数据研究，大力提升学校科技创新力。 通过大数据的基础研究和应用研究，提升科技创新力，使学校成为具有国际知名度的大数据研究重镇。要加强计算机科学、数理统计学、图形设计学、人机交互学等方面的基础研究，培养数据科学家；结合学校学科特色，开展大数据基础理论、前沿技术与核心装备研究与研制，引领世界科技发展前沿。要主动与政府、行业企业和科研机构等合作，建立战略联盟，在技术研发、人才培养、数据使用、软硬件支持等方面开展深度合作。同时要凝练应用研究方向，尤其需要注意立足学校特色，占领轨道交通领域制高点，在服务国家地方重大需求，促进社会进步、国家安全和经济转型发展等诸多方面做出新的更大的贡献。

(五)实施数字化战略，不断提升学校思想影响力。 要利用大数据方法，深化和优化人文社会科学研究范式，激励人文社会科学学者通过大数据挖掘，不断开拓人文社会科学的应用领域，使人文社科的研究成果更加直接地服务国家与经济社会发展，实现思想价值的有力传播和文化力量的大力彰显。要借力大数据研究，整合学术、人才、数据等资源，瞄准重大问题、重点领域，积极打造咨政辅政、服务社会、文化传播、创新引领的新型智库，不断提升学校的思想影响力。

  (六)加强支撑保障。奠定数字化战略实施的坚实基础。 一是加强硬支撑，完善校园网络基础设施建设。二是加强软支撑，实现学校内部所有数据的共享，这些数据是巨大的无形资产，可直接服务教学、科研。三是顺应数字化技术浪潮，实现管理数字化和管理再造，提高管理效能。

老师们、同学们，大学理应与时俱进，紧跟并引领时代发展潮流。在西南交通大学即将迎来建校120周年之际，光荣与使命交融，责任与重担同在。我们有理由相信，只要全校师生齐心协力，深入实施、协同推进人才强校主战略、国际化战略和数字化战略，我们就一定能够在交大第二个百年的发展征程上，早日实现学校伟大复兴的夙愿！

谢谢大家！