足球老师缺口大 成都就缺上千人

　　记者通过对省、市足协，以及相关足球特色学校的摸底采访，在圈内人士的权威估测下，计算出仅以成都市为例，这个缺口数量就要上千。

　　《中国足球改革发展总体方案》的出台搅动了中国足球版图，14次提到的“校园足球”更是成为热词，因为人们都很清楚，喊了许多年的“足球从娃娃抓起”这句口号，终于要落到实处了。

　　《方案》要求：各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及，对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多 所 基 础 上 ，2020年达到2万所，2025年达到5万所……“几乎每个学校都缺体育老师，足球专业的老师更成了宝贝”

　　2014年7月，成都市教育局和市体育局联合出台《关于开展校园足球活动的实施意见》，计划用3到5年时间，落实每所中小学校至少配备1名足球专业教师。根据上个月成都市教育局公布的数据，全市在岗足球专项教师686人，而全市义务教育阶段的中小学共889所，简单做个加减法就能发现，至少短缺203人。

　　事实上，记者通过随机走访发现，真实的缺口远不止203人。很多中小学面临足球专业教师不足的问题，即便像李家沱实验小学这样的“足球定点校”，在已经配备了专业教练的前提下，仍然感觉“缺足球老师”。该校总务处杨月从老师深有感触，这学期刚开学，她所在的“成都市校园足球”QQ群里，隔三差五就有人发布“急需一个足球专业老师”“缺课外足球教练”这样的求救帖，末了不忘加上一句“待遇从优”。同时，也有人引荐自己熟悉的足球俱乐部教练员，或者推荐成都体育学院足球专业的应届毕业生。这个成都市中小学老师平日用来交流校园足球如何开展的QQ群，俨然成了足球教师供求信息发布平台。

　　杨老师介绍，3年前，该校就在一到四年级尝试每班每周上一节足球课，2015年春节之后在全校25个班推广开来，但学校现有的4名体育老师“明显不够用”，从校外聘请了一个体育代课老师，仍然难以填补缺口。“聘请的体育老师容易流失，足球教练员没有教师资格证，这都不是解决问题的关键。几乎每个学校都缺体育老师，足球专业的老师更成了宝贝，应该公招一批正编的足球专业老师，助力开展校园足球。”杨月从说。

　　草堂小学体育老师董军君，毕业于成都体育学院足球专业。春节之后，大批学生、家长报名参加该校的课外足球训练班，班容量从15人增长到22人，还有二三十名学生报不上名。学校打算再招一名足球教练员，以便增开一个课外足球班。据董老师讲，上周末他和师弟在一起踢球时，得知即将毕业的师弟在武侯区春季招聘会上几乎是被“秒杀”，他预计，下学期大部分学校都要提高足球课的课时比重，到那时，足球专业老师的缺口会更大。

　　业内人士分析认为，若要满足每所中小学配齐一名专业足球教师、足球教练和指导员的硬性指标，再加上未来的足球发展态势，仅成都市就要缺至少1000人。“不是每个体院的足球专业毕业生都能当足球教练”成都足球教练短缺 只有百余人在基层

　　“不要说足球老师，可以先去问问有几所学校的体育老师是满编的？而且全国都是一样的情况。”一谈到校园足球的教练缺口，几乎每一个被采访对象都有难色，以“话题敏感”推诿。确实，国内体育老师缺编、足球老师缺编这不是一天两天的问题了，而《方案》出台后，这些问题才逐渐被媒体关注，被放大到社会关注的平台上。一位不愿意透露姓名的圈内人士说，成都市体育老师的缺编率大概在20%到30%之间。“你可以算，如果岗位编制是1000人，那现在就至少还缺200到300人。”

　　在专业足球人士眼中，即便是接受培训后，体育老师也不等于足球教练。“我们这里过去10年培训了几千名体育老师，给他们上课，进行短期、长期的培训，但这个培训只满足于给小学生在体育课时间开展足球相关内容的兴趣教学。”成都市足协青少部主任刘刚的观点是，足协校园足球项目给出的培训，是为了让体育老师们能在学校上足球课。

　　“当时很多体育老师找到我们说，自己专业不是搞足球的，比如是游泳的田径的，怎么给娃儿上足球课。经过我们的培训后，至少他们能在体育课上教给娃儿一些足球相关内容，培养他们的兴趣，教给他们一些基本功、足球理念的培养和教育方法。”刘刚说，上了体育课后如果要开展足球活动课，那就不是一般体育老师能教的。“那至少需要足球教练，严格意义上的足球教练至少要有教练员资质的，不是说体院足球专业毕业生就能当足球教练，那需要经验，或者至少要从事相关的行业。”

　　作为一个专业人士，刘刚眼中的“足球教练”至少是有教练等级证书的，“从事过职业或业余足球运动，退役运动员之类的。”如果按照这个标准，成都市近年来培养的教练员差不多600多名。“这10年来在我们足协拿到等级教练资格的有600多名，而据我们了解，其中80%最后都没有从事足球行业，因为当时的环境不好，不吸引人。”按照这个数据来看，只有100多名专业足球教练还活跃在成都足球的基层。“改革还是要按规律办事，培养一个教练需要三到五年周期”老师培训只能救急 教练培养需要积累

　　随着足球校园运动的开展，上千人的足球教练（足球指导员和专业足球老师）缺口会越来越大，但很多专业人士认为，这个缺口短期无法弥补。

　　“全国来说，足球专业老师、足球教练都是稀缺的，我们也在省教育厅的推动下进行下一步的培训工作。”四川省足管中心主任胡鹏春给出了一个官方数据，“近年来，我们给全省各地区的足球培训课程已经开展了50余期，针对都不仅仅是老师，还包括校长、分管足球的校领导，这个数字超过3000人次。”胡鹏春说，省足协已经提交了扩大校园足球推广的方案，“最新的计划还在讨论中，但加大足球教练、足球老师的培训是重点方向。”

　　在迅速升温的足球改革氛围中，最先保持冷静态度的还是足球人。“我们做了10年的校园足球推广，看到现在的足球大方向，很激动，大家都很重视。”刘刚说，今年截至3月，已经有1000名成都市中小学体育老师进行了足球培训，放在前两年，这几乎是一年的数字。“但是改革还是要按规律办事，培养足球教练不是一瞬间的事，至少要一个三到五年的周期。”

　　之所以给出三到五年的时间，刘刚认为，对于青少年足球培养来说，身居第一线和经验很重要。“一个是从事过相关的足球运动，比如专业队退下来的，然后还需要积累一定的足球教练经验，才是合格的足球教练。”老足球人的观念里，国内从事足球运动的人口基数就不大，本来就需要慢慢培育和发展，足球教练相对来说更稀缺是正常的。“并不是所有退役运动员都适合做足球教练，你看老全兴队最后退下来的有几个做了教练嘛？”