学习增进诊改理念提升 交流促进教学质量改进

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  ——法学系召开“教学质量诊断与改进”专题教研活动

  教学质量诊断与改进是高等职业教育主动适应新需求而开展的一项重要工作，目标是为了提高职业院校人才培养质量，通过落实“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的诊改工作方针，引导高职院校建立常态化自主保证教学质量诊断与改进工作机制，不断改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、促进运行机制、促进职业教育健康可持续发展。为了进一步学习落实教学诊改相关文件精神，推进学院诊改工作开展，促进教师诊改理念提升，11月24日法学系组织专业教研室教师召开了“教学质量诊断与改进”专题教研活动。

  教研活动首先学习了相关的教学诊改文件及资料，从“诊改”制度设计的目的与意义、“内部教学质量保证体系”的基本思路、基本架构，建设运行等方面进行了解读。陈太勇主任和裘有度老师分别就11月21日至23日在常州工程职业技术学院召开的教学质量诊断与改进培训会情况进行了分享。老师们也结合自身工作实际围绕教学质量诊改工作谈了认识和体会，就专业、课程存在的问题也提出了自己的看法和改进措施。唐永莉教授就整个教研活动进行了总结，同时对教研活动有效开展提出了具体要求。

  通过召开了“教学质量诊断与改进”专题教研活动，专业教师充分认识到教学质量诊改工作的重要意义，明确了自身在教学诊改工作中的角色定位与职责担当，表示要及时调整心态、加强认识，群策群力，以诊改工作为抓手，切实建立起内部质量保证机制，实现学院自我约束、自我评价、自我改进、自我发展，夯实“质量第一”的理念，精益求精地完成教学质量诊断与改进工作。