成都医学院药学院实验课堂上的一次“特别”的思政实践

返校复学的第一堂实验课，先学“免洗消毒洗手液制备”，成都医学院药学院将新冠肺炎疫情防控融入课堂，

进行了一次“特别”的课程思政实践

实验课堂的一次“思政实践”

受新冠肺炎疫情影响，2020年5月底，成都医学院学生才返校复学。

对药学院2017、2018、2019级三个年级的药学、药物制剂、中药学专业1000多名同学来说，复学后的第一堂实验课，有些“特别”。

药学实验教学示范中心游元元老师承担的是2017级两个班的实验课，“我们增加了教学内容，将‘免洗消毒洗手液制备’，作为了第一堂课的第一个实验。”

这是药学院的“统一行动”。

据了解，药学院要求实验带教老师在复学后的第一堂实验课，用集体备课而统一的教学内容和PPT，向学生讲清新冠肺炎疫情防控要求，引导学习分析洗手液配方原理、掌握制作的质量标准和技术规范，并教会学生正确使用方法。

在持续1个多月的教学过程中，药学院三个年级的同学都完成了实验，制备了1000多瓶洗手液。药学专业2018级学生李庆雯实验课后很兴奋，“我很有成就感！新冠肺炎防控要求勤洗手消毒，就要用到杀毒洗手液。我们做的洗手液跟市场上卖的，效果一样；我们配方里另外加了甘油，还能保湿润肤呢。我们学懂了原理，学了技术，还有‘产品’。把洗手液拿回寝室给别的专业同学看、发个朋友圈，获得朋友和家长一片点赞。对自己的专业，我一下子自豪起来——新冠肺炎防控，我们也能做贡献！”

在时任药学院党委书记李晓庆看来，教学内容的增加，达到了利用专业课堂进行学生思想教育的目的。学生返校前，李晓庆书记找到药学实验教学示范中心副主任廖昌军，期望他们在教学中利用专业课堂，结合新冠肺炎疫情防控要求，增加一些教学内容，对学生进行思想教育，以便更好地进行疫情防控。

“怎么做？”廖昌军和老师们开始了思索。有的老师提到了疫情刚爆发时，消毒洗手液等防控物质紧缺的情况。“我们可以教学生自制免洗消毒洗手液，”一个想法冒出来，“既可以让学生学习实验技术，又可将新冠肺炎疫情防控知识和要求融入其中，在课堂上展开思想教育。”廖昌军说。

想法得到了药学院老师的大力支持。药剂学教研室苏青老师通过试做实验，调整配方，完善了制备技术标准和流程；药学院院长许小红指导实验中心老师统一教学内容和PPT；药学院特批2万余元，购置实验用的各类原材料。多方努力，高质量完成了实验准备和教学。

总结这次教学，许小红认为：“在课堂上引入时事，结合专业课教学增加内容，符合学生学习需求，学生参与热情高，教学效果非常好。学生在课堂既学习了新冠肺炎知识和疫情防控要求，提升了疫情防控自觉意识；又学习了知识，锻炼了实验技能，掌握了洗手液制备技术，这大大提高了学生的专业认可度和归属感，激发起学生利用专业知识和技能服务社会的信念。这就是专业课程思政的一次实践。”

免费赠活动将思政延伸到课外

第一堂实验课的成效，让药学院看到了开展思政教育的载体和契机。

药学院组织学生会和团委，顺势开展了主题为“爱心接力，温暖防疫”的免费赠洗手液活动，把课堂思政延伸到课外。

“赠送对象是学校保安、卫生保洁、宿管、食堂服务人员等，让同学们用力所能及的行动支援一线防疫，也让他们感悟一线防疫人员守护校园、坚守岗位、无私奉献的精神。”李晓庆说。

送给保安

学生会委托各班的实验课教学代表，在学生QQ群里，发出倡议——请同学们捐献制备的洗手液。6月21日是星期六，药学院学生会和团委20多名骨干放弃休息，在实验室奋战7个多小时，制备了130多瓶洗手液。6月28日，药学院微信公众号“橙耀之光”发布推文《橙药牌免洗凝胶，它来啦》，向“药橙”和公众开放了洗手液配方、制备技术，号召大家“自力更生丰衣足食”，制作专属自己的“成医牌”免洗消毒洗手液，用“小小的成就在个人疫情防护方面作出大大的努力！”

送给保洁人员

全程组织参加了免费赠活动的药学院学生会主席杨萌记得，从7月4日开始，她和同学们分多次，将300多瓶洗手液送到了学校防疫人员手上，同学们还特意制作了手写卡片，写满祝福，表达感激和敬意。

手写祝福卡片

“看到他们开心的笑脸，听到感谢的话语。我们觉得学有所值，医学生的使命感和责任感油然而生。”杨萌说。

这种感动和自豪，驱动着“药橙”的新行动。2020年暑期三下乡社会实践，药学院抗疫防护志愿队带上了自制洗手液，一边向群众宣传科学防疫，一边免费赠送，用自己的专业知识和技能服务社会。

（文/党委宣传部、党委统战部  王海川      图/药学院）