严谨谦和，自信从容——记校级督查专家韩善华教授
我校自2004年起组建教学督导队伍，开展本科教学督导工作。2006年聘用了15名从教学一线和管理岗位上退下来的老专家、老领导组成校级督查队伍。他们德高望重，经验丰富，责任心强，而且都具有高级职称，整个队伍的学科专业结构均衡。校级督查分为五个小组，他们在传统课堂听课方式的基础上，采取走访、座谈、问卷调查、查阅资料等多种形式，全面促进教学质量和教育管理水平的提升。
到2013年，我校建立了全方位督查工作制度。内容上，涵盖了本科教学督导、研究生教育督导、学风督查和党政工作督查，即“督教”、“督学”和“督政”；建立了校院两级督查机制，强化了督查工作的部署、研讨、总结等环节组织，同时学校要求各部门、学院在研究重点工作、重要事项时邀请督查专家列席会议，加强过程监督和指导。校级督查组在开展调研、查找问题、督促落实、沟通上下等方面发挥了重要作用。
目前我校有校级督查专家23名，在督查督导工作过程中，他们既帮助学校了解掌握了有关情况，同时又在教学和管理工作中发挥了传、帮、带的作用，为学校的发展做出了积极的贡献。——编者
严谨谦和，自信从容 ——记校级督查专家韩善华教授
兢兢业业，发奋工作
韩善华老师虽已75岁高龄，但仍始终以其最饱满的热情投入到督查工作中。他说，做督查工作，责任心、公正平等、耐心缺一不可，要学会换位思考，把督查对象尤其是一些授课不太理想的年青老师当成朋友。在11年督查工作中，他一直兢兢业业地奋战在数学与软件科学学院、物理与电子工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、工学院、地理与资源科学学院、数字媒体学院、体育学院和教务处、设备处、财务处等10余个教学单位和职能部门的督教、督学、督查工作战线上。
韩老师的工作面广，工作量大。除了教学督查和行政督查外，还经常参与我校“教学成果奖”、“大学生创新实验项目”等活动的评选工作，加之他又是实验室与设备管理处特聘督查员，还承担了大量有关项目的评审、实验室的检查验收工作。此外，由教师教育学院组织的教师教学考核、青年教师演讲比赛评选、人事处处主持的新进教师面试考核也时常请他参加。尽管韩善华老师工作如此繁忙，又十分辛苦，但他从不怠慢，仍是专心致志，一丝不苟作好每项工作毫无半句怨言。他常说，做工作，要么不做，要做就一定要做好。本科督查和研究生督查主要工作以随堂听课为主。每次听课，韩老师都认真分析讲课老师的优缺点并立即与其进行坦诚、友好的交流，先充分肯定他们的优点，再指出美中不足，最后提出切实可行的改进建议。若整天在成龙校区听课，午饭后草草休息一下，下午又继续工作；晚上听完课后一般都10点多钟了，他还得坐车回家；如果课在周末，韩老师还得牺牲与家人的周末团聚从狮子山赶到成龙校区听课。由于韩老师听课的学院多在成龙校区，每次听课都得6点多钟起床，有时遇到上课老师请假或换了教室，只好无功而返。
韩善华老师认为，督查制度十分必要，也非常重要。它能将压力变为动力，让老师更加勤勉奋发，使优秀的老师变得更优秀，较差的老师迎头赶上，成为优秀。如有一位老师由企业调来我校工作，没有教学经验，开始教学效果很不理想，后经多次听课和与其认真交流，加之他本人的不断努力，现在的教学效果今非昔比，受到学生的欢迎。不仅如此，督查工作还能促进行政部门改进作风，提升服务质量。由此可见，督查制度的建立对提高教学质量，加快学校发展有着不可替代的重要作用。
为人师者，严谨谦和
在四川师大任教期间，韩老师一直严谨教学，先后为本科生和研究生开设了细胞凋亡、细胞工程、细胞器、生物显微及亚显微技术和共生体的结构与功能等多门课程。由于这些课程与他的研究领域紧密相关，因而资料丰富、新颖，讲得深，说得透，广受好评。韩老师在教学战线上一干就是几十年，他深深体会到，作为一名受人尊敬和爱戴的老师，除了知识丰富，工作能力强外，一定还要品行端正、真诚无私，严谨谦和。因此，他不仅非常重视教书，更重视育人。他常常告诫他的学生，一定要堂堂正正做人，踏踏实实做事，否则难成大器。
韩老师对学生要求一向很严，从实验室规定就可见一斑。他规定学生每天早上必须打扫完卫生后才能做实验，工作期间不准抽烟、喝茶、吃东西和闲聊。在韩老师的严格要求下，学生们逐渐养成了踏实认真、勤奋好学的良好习惯。记得有一次一名学生尚未做完实验，为了去看女朋友竟不请假擅自走了，韩老师知道后非常生气，立即打电话告诉他，若不回来做完实验，就立即退学。那位同学认识到事情的严重性后，马上赶回来做实验。一开始他有些不理解，但当他明白韩老师的苦心后，很快就纠正了自己的缺点，变得做事认真起来，现在他已是一名大学老师。
平时的韩老师与此不同，他没有架子，十分谦和，善与他人交流。他告诉我们，他更愿意将学生们当做朋友，与他们平等相处，正因为如此，学生们在遇到问题时总是第一时间告诉他。韩老师对其他人也是这样。他说，在督查工作前，很多老师，特别是一些年轻老师他都不认识，更谈不上对他们的了解。后来，通过听课并与其认真、友好的交流，逐渐由不认识到认识，由不熟悉到熟悉，有的甚至成了朋友，与他无所不谈。韩老师非常理解青年教师的困难，他们刚刚踏上工作岗位，没有教学经验，要胜任教学还有很长的路要走。如果缺乏一定的指导，势必会延迟这一进程。在校级督查工作中，韩老师将传授经验、耐心指导年青教师，看到他们日益成熟，视为自己工作的乐趣，从中获得成就感。
自信地在细胞与分子世界中畅游
在研究治学的道路上，韩老师几十年来一直孜孜不倦专注于细胞生物学研究，硕果累累。由于成绩突出，他多次获得国家自然科学基金的资助，出版了《细胞工程》等3本箸作，并在国内外权威刊物上发表了150余篇学术论文。在此基础上，他主持的《细胞发育与环境的关系》等4项研究成果分别获得了省科技进步二等奖和三等奖；他主持的其他3项研究成果还获得了省教育厅的科技进步奖。
韩老师1968年兰州大学研究生毕业，曾先后赴加拿大皇后大学和植物研究中心工作。1992年由兰大细胞研究所调入我校生科院，当时学校条件很差，他硬是咬紧牙关，在1993年创立了细胞生物学研究室。韩善华老师所带本科生的毕业论文，研究生的培养，乃至他的绝大部分成果都是在这里完成和取得的，因此他与细胞生物学研究室有着无比深厚的感情，至今仍时时关心它的成长。由于学校的飞快发展，资金的大量投入，现在的细胞生物学研究室已焕然一新，面积多达182m 2 ，而且仪器设备先进，配套齐全，人才济济，后起之秀层出不穷，已成为一个有效的科研平台和人才培养基地。近几年来，研究室培养的研究生除多次荣获全校“学术十佳”和“科研标兵”称号外，有的还在校级研究生学术论坛中获得一等奖。在科学研究方面也成绩斐然。随着社会突飞猛进的进步，一代又一代人的不懈努力，由韩老师一手建立并寄于厚望的细胞生物学研究室一定会似滚滚的长江之水，穿山破石，奔腾向前。
几十年的时间过去，韩老师潜心治学，并立志将治学精神传承下去。他在督查工作中经常同本专业的教师谈心，告诉他们科研工作是大学教师的重要职责，作为一名科学工作者，首先专业知识要扎实，生命科学是实验科学，一定要重视动手操作能力，再者要有强烈的永不满足的好奇心及求知欲，以及联想、推测、举一反三的能力。他强调科研工作者一定要有踏实、坚毅不拔的毅力。他语重心长的话语和以身作则的行为激励着年青教师们在教学和科研的道路上前进。
