四川教育网：四川师大教育制度监督并重 着力构建师德建设长效机制

　　 编者按 ：9月8日，四川教育网用4000多字的篇幅，以题为《四川师范大学：教育制度监督并重    着力构建师德建设长效机制》对我校近几年来开展师德建设的做法和经验作了详细报道。文章指出，作为一所以教师教育为主要特色的综合性师范大学，四川师范大学一直把师德建设作为教师队伍建设的总枢纽来抓，始终坚持制度建设和师生共建共享两大原则，不断探索师德建设的新思路与新举措，构建了师德建设的长效机制。现将此文转载于后。

 

　　作为一所以教师教育为主要特色的综合性师范大学，四川师范大学一直把师德建设作为教师队伍建设的总枢纽来抓，始终坚持制度建设和师生共建共享两大原则，不断探索师德建设的新思路与新举措，构建了师德建设的长效机制。

　　 高度重视，加强领导 ——完善师德建设的领导体制和工作机制体制

　　多年来，学校建立健全师德建设的领导体制和工作机制，把师德建设作为各单位和部门精神文明建设和教育教学工作考核的重要内容。学校成立了以校党委书记和校长为组长的师德建设工作领导小组，领导小组成员包括学校各主要职能部门负责人，办公室设在党委宣传部。校党委一把手亲自抓，分管领导具体抓，各职能部门齐抓共管，并发挥各二级单位的作用和学校基层党组织、教研室、二级工会的积极性，努力营造团结协作、积极向上的良好氛围，使师德建设落实到基层单位中去，落实到教书育人的实际工作中去。

　　 建章立制，确保实效 ——实行师德一票否决制

　　学校在广泛调查研究的基础上，制定出切合本校实际的规章制度和工作机制，使教职工的思想、道德和作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德建设工作逐步走上制度化、经常化的轨道，这是师德建设取得实效的关键所在。学校制订有具体而客观的师德评价量化指标体系，围绕教师师德观念，师德规范，列出相应的考核指标，避免了评价的随意性、盲目性，把思想政治素质、爱岗敬业意识、追求真知意识、以身示范意识作为重要考察内容，与教师师德准入制度相结合，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、评优奖励等的重要参考，建立了师德档案，实行师德一票否决制。同时，学校先后出台了《四川师范大学加强和改进思想政治工作的实施意见》、《四川师范大学关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施意见》、《四川师范大学关于实行本科生班导师制的意见》、《四川师范大学加强行风建设的社会承诺》，不断探索在新时期加强师德建设的方法。

　　学校在西部高校中率先推出师德承诺制。学校在经过认真调研、密切联系学校实际、征求有关专家意见的基础上，拟订了“师德承诺书”，共有10条承诺，对教师的思想修养、治学态度、教学方法、纪律观念及同事关系等行为规范和职业道德规范都提出了较为详细的要求。从大的方面来看，首先是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；第二是要爱岗敬业，这是师德的核心；第三是要教书育人，这是师德的重点；第四是要为人师表，这是师德的基础。承诺书的拟订有利于广大教师见贤思齐，反躬自省，同时对那些师德失范的教师也是一种约束。

　　为了使师德建设落到实处，党委宣传部在学校党委的统一领导下，将前期的宣传和发动的工作做得非常扎实，既自上而下，层层抓落实，又自下而上，营造良好的舆论氛围，利用橱窗、校报等载体因校制宜地广泛宣传学校教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，并依托校务信箱和师大论坛对学校教师的师德状况进行了情况摸底和材料搜集工作。

　　 重在教育，贵在引导 ——“人师”、 “经师”并举

　　师德建设，重在教育，重在引导。学校采取了四部曲：巡回宣讲、承诺师德、教师礼仪、师德档案。首先，通过学习教育统一思想，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性。其次，加大力度宣传和表彰那些师德高尚、治学严谨、作风正派、有口皆碑的教师，大力倡导争做“人师”、做好“经师”，德才兼备、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的表率。

　　基于这样的认识，由学校党委宣传部牵头成立了师德建设宣讲团，利用教职工政治学习等时间，紧扣学校师德建设的实际情况和优秀教师的先进事迹，围绕《教师法》、《高等教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《中共四川师范大学委员会四川师范大学关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《四川师范大学教师职业道德规范》等，结合当前教育界的前沿信息及各自的研究心得，在各学院进行巡回宣讲，使“常修为师之德”的观点深入人心，使广大教职工了解和掌握师德建设方面的政策，并自觉加强自身的专业素养和职业道德修养。这些报告从不同的角度对师德进行了解读，极大地启发了全校教职工对师德的深入思考，为师德承诺制的实施奠定了坚实的思想基础。

　　四川师大要求每位教师在每学期所授第一堂课务必向学生进行师德承诺，其内容以师德承诺书为据。学校认为向学生承诺比向学校承诺更为重要，因为学生是学校存在的根本，是教师传道授业解惑的对象。作为一所大学，应该秉承以人为本的精神，应该以学生为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，所以教师承诺遵守师德应首先向学生承诺。这一活动自2004年9月开始以来，受到广大师生欢迎，起到了良好的作用。

　　教师礼仪是师德修养的重要组成部分。规范教师礼仪是弘扬高尚师德的一个基本内容，直接影响到未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作的成效。作为以教师教育为主要特色的高校，更应时刻注意提高教师的专业水平和道德素养，依法执教，塑造良好教师形象，更应了解和遵守课堂礼仪、师生礼仪、公共礼仪、社交礼仪等方方面面的知识，做一名严于律己，宽以待人，学高为师，身正为范的教师。学校印刷了《四川师范大学教师礼仪》4000册，发放到每一位教师（包括机关干部和其他职工）手中。这是学校继实施师德承诺制之后推出的又一举措。《四川师范大学教师礼仪》包括“课堂礼仪、师生礼仪、公共礼仪、社交礼仪”四个重要部分，要求每位教师加强自我规范、自我反省、自我约束、自我警策，真正做到把爱心献给学生、诚心献给同事、忠心献给事业。

　　为了保证师德建设的各项要求真正落实，学校开设了校务信箱和师德监督信箱，并建立了师德建设档案制度。凡是发现有不信守师德承诺、不遵循教师礼仪、不讲学术道德、不敬业爱岗以及发表不负责任言论的行为，都可以向师德监督信箱反映，学校都要予以回复，并落实细节，责令核实，如确实，则给予教育和并监督整改。对经核实确有违反师德承诺和教师礼仪规定并不改正的，要记入师德档案。对情节严重的，要依据《教师法》和学校的有关制度规定，给予相应处理。

　　 多管齐下，加强互动 ——形成师德建设的持续动力

　　师德建设是一项综合性的工程，是关涉到学校发展大局、全局的问题，需要各部门的密切配合，离不开各种教育载体和宣传媒介的参与。在师德建设过程中，学校各有关职能部门、各学院均积极参与和全力配合，在学习教育的时间和政策引导上做了大量工作。宣传教育工作对做好师德建设也起着至关重要的作用，为形成优良师德风范和师德建设的良好舆论氛围，学校在全校范围内开展了多种形式的宣传活动。第一，在校报上连续报道学校师德建设的相关消息，并开辟“师德论坛”专栏，发表师德建设的理论文章。出版师德特刊多期，刊登师德宣讲报告及中外名人论师德、师德先进个人的先进事迹等相关材料，使广大教职工有了一个较为直观亲切，贴近生活和学校实际的学习材料。第二，在学校网站开辟“师德建设”专题，集中刊发师德建设消息和言论网站，在广大师生中引起热烈的讨论。同时，还搜集了不少师生对师德建设的意见和建议，为师德建设工作的有针对性进行提供了情报。另外，电视台、广播站、橱窗、展板等校园宣传舆论阵地也充分发挥舆论导向作用，多角度、全方位宣传师德建设，报道涌现的好典型、好经验，宣传新举措、新办法，营造了良好的宣传师德建设的舆论氛围。

　　2009年，学校在总结经验的基础上，把制度创新，典型示范，正面引导，注重实效，成立教师道德评价委员会作为突破口，进一步推动学校师德建设工作迈上了新的台阶。

　　制度创新。学校在2009年6月，经过全校性讨论、分管校领导召集有关人员开展专题论证、校常委会研究等环节，制定了《中共四川师范大学委员会四川师范大学关于进一步加强和改进师德建设的意见》，重新修订了《四川师范大学教师职业道德规范》。《意见》指出学校将以新一轮人事分配制度改革为契机，完善师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据，同时，学校将落实中层干部深入课堂听课、督察员听课、学生问卷调查等多种形式，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。《规范》则从遵纪守法，依法从教；爱岗敬业，甘于奉献；教书育人，爱护学生；学为人师，严谨治学；行为世范，为人师表等五个方面提出了既有指导性，又具操作性的要求，比如，《规范》在爱岗敬业，甘于奉献一条中明确提出教师在上课时要做到“六认真”，即：按教学计划要求认真备课，认真组织课堂教学，认真批改作业，认真指导学生毕业论文、毕业设计、实习实训，认真辅导答疑，认真评阅试卷，教学工作达到学校规定的要求。“六禁止”，即：禁止无故旷课、迟到，禁止提前下课，禁止私人调课，禁止请人代课，禁止使用通讯工具，禁止从事与教学无关的其他行为。并特别就教师要在教育教学活动中保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益，用博大的师爱感染学生提出了明确要求。

　　典型示范。学校把树立典型，发挥师德先进模范的标杆作用作为师德工作的重点。每两年教师节之际，学校都要开展师德标兵和师德先进个人评选活动并举行了隆重的表彰大会，同时通过校报、网站、橱窗等各宣传阵地开展先进事迹宣传，起到了用榜样的力量促优良校风、教学、学风建设的积极作用。

　　成立教师道德评价委员会。成立教师道德评价委员会是学校两年前出台的重大举措。为使教师道德评价委员会的工作落到实处，见到实效，2009年9月学校党委下发了专门的文件和实施办法。学校党政一把手和分管校领导担任主任、副主任，有关职能部门负责人和来自教学一线的教师及学生代表组成3个工作组，即教师教学道德评价组、学术规范和学术道德评价组、工作作风和社会公德评价组，各工作小组根据职能划分，各有侧重又相互协调，每年对学校师德情况进行考评，考评结果将直接作为教师年度考核和学院中层干部年度考核的依据。

　　通过制度创新和典型示范，学校的师德建设工作形成了师生关心，大家参与，共建共享的良好局面，四川师大师德建设工作迈上了新的台阶。