明确方向职责培训“双一流”建设的干事先锋
——2016年度科级领导干部培训圆满举办
科级领导干部到底应该具备哪些素质?当前科级领导干部还需要在哪些方面查漏补短，提升自我?12月10日-11日，2016年度科级领导干部培训在都江堰校区举行，这是继2011年后学校再次集中组织科级领导干部的培训，5年来新任科级干部及未能参加上期培训的共91名老师参与培训，占比全校科级领导干部近50%。
此次培训，专题辅导报告、小组交流讨论两种形式相结合，旨在提升科级领导干部的管理能力与服务水平，增强科级领导干部岗位职责意识和适应能力。校党委书记邓良基，校长郑有良，副校长张强、朱庆、陈代文、王曙光，党委副书记王斌，副厅级调研员何临春，校党委常委、组织部部长杨锦秀，人事处处长肖洪安授课并参加小组讨论。
邓良基以“争当‘双一流’建设的干事先锋”为题，结合十八大以来各次全会、四川省委十届各次全会，学校党的十次代表大会等会议内容要点，要求科级干部进一步明确改革发展大方向，进一步认清学校发展面临的差距，更加注重内涵发展、特色发展、体制机制创新、需求导向的转变;要求科级领导干部牢固树立政治意识、学习意识、实干意识、宗旨意识、自律意识、服务意识、形象意识、责任意识、质量意识、科学管理意识等10个意识，全面提高综合素质。全面提高沟通协调、出谋划策、贯彻落实、调查研究、综合分析、开拓创新等六个能力，做一名优秀的科级干部。
郑有良从自身留校工作以来各个职责岗位的经历为线索，分享管理工作的点滴体会。他说，从最初担任班主任时，就不断思考管理创新，希望每位老师珍惜管理岗位。科级领导干部是当前川农大内部管理制度落实落地的基础性管理队伍。他幽默地说：“有了优秀的科级干部川农大就不需要处级领导干部了，有了优秀的处级干部川农大就不需要校长了，我感觉现在的川农大已经越来越不需要校长了。等科级领导干部都到位后，我就可以安静地休息了。”
张强从纂刻、摄影等艺术观照管理哲学，分享了自己在管理中体会的“方寸之间气象万千，做好人生的加法和减法，追求更好、有点情怀”的感悟，并从校庆宣传策划中，解读网络及新媒体的应用。
朱庆分享了对科级领导干部角色的认知。他说科级领导干部是学校干部队伍中的“兵头将尾”，既是领导干部，又是具体工作的执行者。他简要介绍了学校教职工队伍基本情况，学校管理与服务队伍基本情况，明确了科级领导干部的职责要求，希望大家找准定位，尽快转变角色，从我做起，从小事做起，为学校的发展添砖加瓦。
陈代文以“‘双一流’建设与对策思考”为主题，对“双一流”建设的内涵，学科建设内涵做了解读，指出建设“双一流”要破除体制、管理、学术等障碍，以“双一流”为中心谋划各项工作，要全体动员，各安其位，各司其职，各尽其责，而科级领导干部作为执行环节是成败关键。
王曙光结合分管工作分享了“大事不含糊、小事不迷糊、难事不含糊、得失不在乎”等经验，他要求老师们对照世界一流农业大学的要求，按照习近平总书记“四有好教师”的标准，修德修为，提升自我，服务师生。
王斌从事情“做完了”、“做得漂亮”的两种做事标准引题，提出科级领导干部要培养“忠诚、干净、担当”的优秀习惯，提升党性修养、做到廉洁自律、不断强化担当能力水平，力争不仅把事做正确，正确地做事，更要做正确的事。
何临春抛出“成功=20%智商+80%情商”的公式，结合历史典故与身边案例提醒科级干部们注重情商在办公室工作中的重要性和作用，讲解了培养情商的具体方式方法。
杨锦秀从“干部成长进步靠什么”、“影响干部成长的思维定式”两个方面谈干部的成长。要求科级领导干部“加油”、“加压”、“加速”、“补短”、“完美”等方面成长，并对影响干部成长的心态、方法、互助等因素做了解读。
肖洪安以“科级干部与人力资源管理“为题，谈到提到搞好科级干部管理工作，关键的是以提高自身的素质水平和抓好人的工作为出发点，创造和谐的工作环境，发挥广大教职工的作用，从而推动工作的顺利开展。
专题辅导讲座风格迥异，但都深入浅出，引经据典，论证充分，报告人都把多年的管理经验毫无保留的凝练并分享。小组讨论会场上，不少老师感慨这是一场“精神大餐”、是一场“及时雨”，共鸣强烈。对于“科级领导干部是个官，自己不干”和“科级领导干部不是领导，都自己干”、“专职管理与专业不相关，职称上不去，奉献不值得”、“细节不必苛求”，“总是抱怨缺乏条件”等老观念起到巨大改变。培训和交流不仅让大家进一步明确了国家、省、学校的发展方向，也进一步明确了岗位职责和存在的差距，老师们结合具体职责，树立了新的目标。
郑有良在总结时说，当前学校发展已经进入了历史新阶段，站在历史新节点。当前学校工作首要任务是切实实现好一校三区的协调发展，坚持“做大做强雅安校区，做实做优成都校区，做实做精都江堰校区”。如何实现本科建设均衡发展，川农的国际办学能力如何提高，也是面临的主要任务，任重而道远。他要求切实落实学校的“学生为本，学术为天，学科为纲，学者为上”治学理念，要求将“学者”广义地理解为“以科学思维解决遇到的任何问题”。
他强调，培训的目的是强化大家的身份意识，进一步明确职责，相互学习。学校对此培训高度重视，认真筹办，取得了圆满的成果。他勉励全校上下同心同德，尽心尽力，尽职尽责，奋发有为，让“服务师生员工，帮助别人成功”变成习惯，落实“依法依规办事，有情有义做人”的人本理念，不忘初心，继续前行，为把川农大建设成越来越幸福、越来越美丽、越来越和谐的校园而共同努力。
