在学习中成长 宜宾翠屏区集中培训新生代骨干教师
四川在线宜宾频道消息（卢纯军） 11月12日，宜宾翠屏区第三批骨干教师培养人选集中培专家报告会在宜宾市党校江南会场举行。400余名新生代骨干教师培养人选及翠屏教育系统第三届中青年干部培训班学员全体学员共聚一堂，聆听了北京首都师范大学张彬富教授《教师专业发展漫谈》专题报告。
北京首都师大 张彬富教授 专题报告
翠屏区教育局副局长曾祥立就培训学习提出要求，全体学员要统一思想，珍惜学习机会，强化培训是福利的意识；要学思结合，强化课程改革理念的提升；要学用结合，强化联系实际工作的开展。
我们该做什么样的教师？
“挑战师德，教师在学生面前要永远表现出阳光的一面。”张彬富教授在报告初指出，“教师做的是育人的工作，故教师的职业面临着教师师德、教师智慧、教师专业的挑战。”
做什么样的教师，才是好老师。张教授坦言，做一名能帮助学生解惑的教师不难；做一名能成为学生示范的教师不易；应做一名能形成学生人格的优秀教师。
教育的意义是社么？当我们忘记所学但仍在脑内留下印象的，才是教育。什么东西忘记所学后，仍留下来呢？那就是人格，没有人格，教育便是徒然的。
优秀的教师应具备“六个三”
“能对教学内容进行加工整合；教师要经常调整自己的思路，整理对教学的认识，形成经验。”张教师指出，教师需要有“讲授、加工整合、写作”这三项基本功。
学生身上存在问题，教师首先要反思自己，因为我们天天都在传染，熏陶着学生。张教师说，教师需要做到三个思考。即，从学生身上看到了自己是怎样的影子；能记得什么？10年之后他们会怎样回答；教学的着眼点与立足点在哪儿。
如果老师一年都不读一本书，不管什么书，那他的知识面只会越来越贫瘠。课后进行教学反思是必要的；要多一些研究的意识。教师需要有三种特质，即，学习习惯、反思自觉、研究意识。
能给学生带来收获的课才是好课。教师需要三个从实际出发。即，从学生认知规律的实际出发、从教学内容特征的实际出发、从教师自身特点和优势的实际出发。
评价学生须得体，适合学生的认知水平。教师要说好三句话，即，指令性的话、点拨性的话、评价性的话。
语文教师成长需要历经入门——说准、积累案例——说顺、形成风格——说圆三个台阶。张彬富指出，不管教哪个学科的教师，都应有自己的拿手的保留节目。
“优秀”是一个相对的概念！
一名优秀的教师一定是有思想的教师；一名优秀的教师一定是善于积累、习惯自我反思的教师；一名优秀的教师一定是从课堂走向成功的；一名优秀的教师一定都会关注学生良好人格的形成。
“成功只属于那些有准备的人；成长需要务实、专注、反思；成功贵在坚持，难在坚持，成在坚持。”张彬富教师对教师专业成长，作了自己的经验之谈。
教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。