中国高考改革或效仿美AP制

　近日, 中小学 学生的运动式校服引起网友集体吐槽。有网友直言在这样“丑到爆”的校服陪伴下度过青春,十分可惜。调查显示,82.6%的受访者穿过宽松运动式校服,51.2%的受访者直言这样的校服“丑”。

　　1993年下发的《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》,对校服设计原则进行了规范:“朴素、大方、明快、实用。”在这个规定中,校服的传统型内涵、规范性要求、生活型需要比较多。比如,校服要宽松,适应孩子长身体的需要等,重在追求一种教育平等、整齐划一的规范,减少歧视,增加同学融合度,这些都是可以理解的。

　　今天的孩子,其审美需要和个性需求已经非往日可比了。这时,如果教育决策仍停留在自以为是的层面,各种教育规划、教育决策和教育管理措施,仍是家长意志、校长一言堂,不听取孩子的声音,不考虑孩子的需要,不考虑时代特点,其效果注定不会太好。

　　就当下的中小学校服来说,绝大多数都非常宽松、肥大,就像装粮食的布袋,完全将孩子的身体装进了校服之中。校服应该体现的青春美、时尚美没了,孩子们也就失去了一次绝好的美感教育。此外,没有设计感的校服,从中看不出校园文化、校史传承,割断了与文化的联系——学生怎么会有服饰自豪感和精神愉悦感呢?

　　相比我国清一色的宽大运动服,国外很多学校的校服却做到了不失青春气息和时代感,文雅而不失活泼,时尚又不失端庄,款式新颖并能将学校的独特文化内涵蕴含其中。比如, 英国 的校服注重细节,帽饰、徽章、领带是校服不可缺少的重要元素,合体笔挺的板型,优良的品质以及温馨的细节处理,无一不显示英伦特有的学院气质;还比如, 韩国 的校服能够随着流行的变化,不断汲取时尚元素对校服进行改进,有效地提高了孩子们的审美水平,符合其积极向上的现代意识;印尼巴厘岛的学生校服都是碎花上衣加深红色百褶裙,体现出浓浓的民族风情。

　　校服的漂亮并不意味着就一定要买贵,而是要体现中国文化和校园文化。因此,我们有必要来一次校服美化运动,让校服告别单一、呆板和丑陋,走进丰富、个性和美丽。而实现这一目标,校服的购销模式就不妨推向市场,通过市场竞争,制作出更多物美价廉、受人欢迎、富有人文内涵的好校服。