网上讲课 让农村孩子同享优质教育
成都市教育局局长吕信伟介绍成都教育信息化发展情况
10月 25日，2013都江堰国际论坛在都江堰市隆重开幕。来自联合国教科文组织、国内外教育部门及机构的官员、专家和学者共计120余人，围绕“教育信息化推动教育现代化的创新与实践：信息化背景下的教师能力建设”这一主题，进行了深入交流。
成都目标：
2015年基本普及数字校园
本次论坛发布了《成都市义务教育信息化进展报告2012：创造有效的信息化学习环境》。该报告全面反映了成都在基础教育领域推进教育信息化的有关情况，与国际社会分享成都教育信息化进程中的方法和经验，共同分析面临的问题和挑战。
报告表明，成都市作为统筹城乡教育综合改革实验区，截至2012年底已基本实现网络满覆盖、学校全接入的“宽带网络校校通”，契合了教育科技和未来学校发展的趋势。到2015年，成都将实现教育信息技术装备全面优质化，基本实现数字校园普及，实现校园网网管人员全员持证上岗。完成500名技术装备管理干部、2000名技术装备专业技术人员骨干培训；培养能从容应对未来校园、未来教室数字化工作和学习的未来教师。
专家热议：
教育信息化，将促进教育资源均衡发展
论坛上，与会嘉宾围绕教育信息化展开了热烈讨论。
英国教育技术专家约翰·康奈尔介绍了来自苏格兰的教育信息化经验：通过数字化学校项目，苏格兰的每个学生和教师无论在什么地方，都可以通过自己的帐户在网上得到相同资源，进一步提升了教育质量。同时，当地的老师和老师，老师和学生经常在网上互动，商量如何才能让学生更好地学到知识。
“经过培训教师ICT（“信息通信技术”一词的英文缩写）技能、为学生定制学习资源两个阶段后，目前新加坡的教育信息化已进入第三个阶段：帮助学生利用ICT培养自学能力和创新能力。”新加坡教育部教育技术处副处长莱鹏昌说，“目前，我们一方面用ICT来缩小教育发展不平衡；另一方面，我们开始聚焦如何开放教学资源，让大家免费使用并分享资源。”
“我们有很多好的教学内容和教师培训项目，但很难囊括所有农村地区、边远地区的学生和老师，网络能超越时空，恰好可以帮助他们享受更优质的教育资源。”教育部教育管理信息中心主任展涛透露，教育部正在着手建立一个非常巨大的国家学生数据库。“预计这个数据库会在年底建成，明年开始运行。它不但有利于监测和监控教学进程，还能为国家制定教育政策提供数据支持。”
（记者 廖晶莹 文/图）
