高水平科研与一流学科建设——记第八次校领导接待日
2016年4月7日下午，我校在七教A区四楼会议室举行第八次校领导接待日活动。副校长杜伟与师生代表就“建设一流省属高校，争创国内一流学科（以下简称‘双一流’）”进行了交流，学校办公室、研究生院和科研处负责人参加了此次座谈。
杜伟就我国高校近年来加大“双一流”建设的情况作了简短介绍。他指出，“双一流”建设的根基在于高水平的科研，如何建设国内一流学科，提高竞争力，开展高水平科研工作是每个学院必须高度重视的问题。本次座谈会旨在听取师生的建议和遇到的难题，努力完善我校“双一流”建设机制，使科研工作落到实处。
师资队伍建设是提高科研水平的根本，部分学院教职工代表对此提出建议。美术学院及生命科学院等学院代表表示，目前学校在人才引进方面存在劣势，引进机制不够灵活，希望学校能针对具体学科，有的放矢，提高人才引进竞争力。音乐学院教职工代表建议，在进人上要把好关口，无论引进还是调动都应严格质量。此外，多数教职工代表认为，单引进个人并不足以解决我校科研人才缺乏的实质问题，希望学校考虑团队引进的可能。
美术学院、服装学院及影视与传媒学院代表们认为，艺术类作为实践性较强的学科，科研的指导与认定应与其他学科有所区别。在认定机制上不能单以论文和科研项目作为标准，更应该关注艺术创作成果。在科研指导上应实行分类指导、分类管理，根据学科的具体情况制定切实可行的科研目标。化学院教职工代表针对科研立项和论文发表提出，不能以量多者为优，应加大对高级别成果的奖励标准。
多数学院教职工代表表示，如何平衡科研和教学是学校建设“双一流”的一大难题。由于教学任务过重，多数教师无暇顾及科研，为此，希望学校能适当采取举措，减轻教师教学压力，为教师投入科研工作创造条件。
国际教育学院、基础教育学院的教职工代表在会上发言，希望学校在学科建设上给予有力的帮扶和支持。地理与环境资源学院的教职工代表表示，高素质的团队建设尤为重要，学校应放权学院组建团队。此外，其他学院教职工代表在研究生教育、教师的利益诉求、如何提高教师科研动力等方面提出了建议。
随后，学生代表就创办学生科研期刊、如何最大化利用学校资源开展科研提出诉求。
最后，杜伟简要总结了本次会议，并对各代表提出的问题作出回应。针对教师教学工作繁重问题，学校拟新进教师或外聘兼职老师分担教师的工作任务。学校正在思考将教师分为 “科研为主”、“教学为主”、“科研教学并重”三类，引导教师多元多向发展。杜伟表示，一流学校需要一流学科建设作为支撑、一流学科需要一流科研作为支撑。但是目前，我校在科研方面还存在诸多问题，例如学科排名下滑，标志性科研成果少等，与“双一流”目标存在差距。因此希望各学院院长、教师们积极发挥主观能动性，大学共同努力，将创建“双一流”工作落到实处。
