《教育导报》：生活与教育的有机结合——四川师范大学附属圣菲小学“和美教育”小记
编制按 ：6月19日，《教育导报》报道了四川师范大学附属圣菲小学践行“和美教育”理念的情况，现将全文转发如下：
2012年10月，四川师范大学附属圣菲小学应邀参加了由《人民教育》编辑部举办的全国首届“和美教育”论坛。以此为契机，圣菲小学开始了《国际文化融合背景下“和美教育”的实践研究》的课题研究，并提出了主张和谐发展、美好生活的“和美教育”。
“生活中处处体现教育的哲学，而教育最终又将回归到生活。将生活和教育有机结合起来，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生学以致用，使师生拥有更好、更幸福的生活。”圣菲小学校长夏雪燕说。
教师
把生活的乐趣带进课堂
夏雪燕认为，教育的目的不是为了分数，而是为了更好地生活。要帮助学生提高生活的质量，作为学生的引领者，老师自然要以身垂范，让学生在学习之余也能感受到生活的乐趣。
2012年，教师杜璠刚来圣菲小学工作时，对学校很陌生，和其他老师也少有交流。有一天，杜璠背着一把吉他到学校上班，不料，这把吉他却吸引了随行几位老师的注意。因为有同样的爱好，几人很快便畅谈起来。
“吉他事件”很快在学校传开了，有音乐爱好的老师和杜璠有了共同语言，一些想学吉他的老师也和杜璠多了一些交流。因此，10多个老师就因为一把吉他汇聚在一起，成为了一个团队，只要大家有时间，都会相约一起交流、练习。
就这样，圣菲小学的第一个教师社团——吉他社自发成立了。“每次练习之前，我们都会提前选好曲目，然后根据歌曲选择乐器，一般会结合架子鼓、钢琴等乐器。”杜璠说，通过这个活动，他们不仅可以从工作中解脱出来，放松心情，还可以形成凝聚力，找到认同感，“这样的交流方式，既闲适，又自在。”
据了解，在圣菲小学，只要老师们有共同的爱好，在不影响教学计划的前提下，都可以向学校申报组成社团。目前，该校共有光影社、羽毛球社、青年教师共同体等10多个教师社团。
夏雪燕也加入了其中一个体育社团，每次比赛都能见到她的身影。她认为，这些平台的建立，在帮助老师缓解压力的同时，还可以提升他们的气质、情趣以及精神境界，让老师们能够更有激情，更加积极地投入到教学当中。
“以前，偶尔会看到一些老师拖着疲惫的身影上课，学生对课堂也没有兴趣。现如今，老师们个个精神抖擞，学生也被带动起来，课堂一下被激活了。”夏雪燕说道。
学生
个性得到自由地生长
一群“小厨师”，头戴厨师帽，身着围裙，有的在切番茄，有的在舀饭，有的在品尝自己亲手做的海南鸡饭，有的在互相切磋厨艺……这是圣菲小学拓展课——美食DIY上的一幕。
带着吃美食的目的，二年级（3）班的学生王蓉选择了这门课程，每周三下午她都会准时到学生食堂上美食DIY课。令王蓉最为兴奋的是，她在这学期先后学会了做春卷、日本寿司、牛肉锅盔等自己喜爱的菜肴。回到家后，她还时常会向父母展示厨艺。
为帮助学生找到兴趣，满足他们的个性需求，传承优秀的传统文化，圣菲小学近年来先后开设了包括皮影、茶艺、陶艺、国画等在内的20多门拓展课程，目前正在筹划开设具有四川特色的变脸和川戏。学生每一学年可以选一门拓展课程。每周三下午，全校学生在固定的一个小时上这门课。
每一门拓展课程的老师会提前制定好一年的教学规划。以跆拳道为例，朱太杰老师会在一学年的教学中讲授体育健康的相关知识，然后再指导学生规范完成每一个动作要领。据朱太杰介绍，一学年的教学任务完成后，学校会给通过考查的学生颁发腰带。今年，全校共有30名学生获得级位晋升，其中15名学生晋升为黄带，10名学生晋升为黄绿带，4名学生晋升为绿带，1名学生晋升为蓝绿带。
“我们学校的拓展课都是从学生的实际出发，并与传统文化结合起来，在帮助他们找到兴趣的同时，提高动手能力和想象力，从而更自信、更快乐地学习和生活。”夏雪燕说。
