班主任教室后办公 “如此零距离看守” 折射出什么？

班主任教室后办公 “如此零距离看守” 折射出什么？

班主任教室后办公 “如此零距离看守” 折射出什么？

　　近日，河北省邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式。通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，及时有针对性地介入解决问题。

　　班主任全程随班办公，作为管理学生的一种探索倒未尝不可，但如此“零距离看守”，从学生角度考虑，该模式未必就“满满都是爱”。孩子的成长需要自由的空间，如果时时都能感受到背后有双严厉的眼睛在盯着自己，这不仅会成为学生的一种负担，还侵犯了他们应有的隐私权。教育不能靠简单的看守，还应在培养学生自由精神、独立人格上多下功夫。这种做法的初衷可能是善意的，它能加强班主任对学生的全面了解，督促学生更专心上课，但即便它能在一定程度上提升学生成绩，这也并不代表其可行，成绩不是全部，学生更需要全面发展，而且这种“全程随班”会让学生产生不信任感。其实，班主任对学生负责并不一定要表现在物理上的零距离，更要及时恰当地与学生交流，做到心理上的“零距离”。