近年来，西南交通大学紧扣国家发展战略，主动对接行业需求，积极探索校企联合人才培养新机制，率先打造出了《西南交通大学卓越工程师人才培养专业规范》和《西南交通大学城市轨道交通人才培养专业规范》两部专业人才培养规范，为高等学校轨道交通工程人才培养创立了标准。
一条思路：深化校企协同，服务行业需求。一是在前期探索阶段，紧密结合国家体制改革项目的实施，实地走访调研了铁路总公司、北京铁路局、广州地铁公司等多家轨道交通行业企业，了解企业的人才发展战略。二是在深化讨论阶段，学校于2012年召开人才培养模式改革发展论坛，70余家董事单位代表出席会议，对轨道交通人才培养模式改革方案和相关规范进行了深度交流。三是在规范制定阶段，从培养目标、课程设置、培养标准以及质量保证体系等方面，注重轨道交通行业企业的人才需求与学校的学科专业特点相结合。四是在成果应用阶段，两部规范符合行业需求和人才培养特点，得到轨道交通行业企业与其他高校广泛关注，目前已有40多家企业和80余所高校学习借鉴，还有部分高校要求大批量征订规范书籍。
两个方向：培养行业人才，打造领军人物。学校对接行业需求，以培养目标为导向，结合自身学科优势和专业特点，把握培养规律，分类定制培养规范。其中，《城市轨道交通专业人才培养规范》从职业能力培养的角度出发，力求体现城市轨道交通行业人才培养规律，满足行业对不同类型人才的需求。《卓越工程师人才培养规范》以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，包括了获教育部批准加入“卓越工程师教育培养计划”的15个专业人才培养规范，试图建立起一整套完善的卓越工程师教育培养体系，以增强学生的创新意识，提高其工程业务素质和实践能力。
三大特色：课程与国际接轨、培养模式创新和工程实践能力认证。一是培养方案中，在专业核心课程的体系设置和课程内容安排方面，积极与国际接轨，借鉴学习发达国家先进人才培养经验，充分把握学科发展动态，设置科学的课程体系，并将国际的、前沿的学科知识融入课程内容，最大限度拓展学生视野，提高人才的竞争实力与发展后劲；二是打破传统观念在培养理念、培养机制和培养方式等方面的束缚，创建了两个体系（“4+X”系列和“3+X”系列）、五种类型的人才培养模式，满足行业对研究型拔尖创新人才、复合型人才和紧缺人才的需求；三是依托工程实践教育中心，学校试点开展了学生工程实践能力合格认证，校企双方共同制定了认证标准、认证流程等一系列标准文件，初步形成学生工程实践能力合格认证体系，合格者由学校和企业共同颁发证书。
