绵阳城市学院：激发科学研究新动力 构建科研育人新生态

　　中新网四川新闻5月26日电 (张诗晗  周晓庆)绵阳城市学院以“三全育人”综合改革试点为契机，紧密结合学校科研工作实际，强化“科研的核心是育人”的共同认知，全方位挖掘科研育人的要素，通过深化思想认知、营造科研氛围、完善保障制度和搭建科研平台等手段，不断完善“科研育人”体系构建，进一步提升学校的核心竞争力。

　　提高思想认知，凝聚科研力量。学校结合“三全育人”综合改革试点工作，从学校、职能部门、二级学院三个层级统一思想观念，把科研育人摆到突出位置，坚持以育人质量为抓手，以培养学生严谨创新的科研精神为指引，聚焦科研育人需求与重难点，持续唤醒科研育人因素，激发科学研究新动力，构建科研育人新生态。在构建“科研育人”体系的过程中，紧跟时代节拍，全方位挖掘科研育人的要素，全面优化科研育人环节和程序，完善科研育人评价机制，强化科研育人实施保障，促进科研成果转化应用。

　　营造浓厚氛围，培养科学精神。学校建立以实践创新能力培养为核心，实施学生全过程“导师制培养模式”，融入校企合作项目和科技竞赛，借助项目、案例中的问题开展导向性学习，让学生主动参加项目研究，培养学生自主学习、科学思维、敢于创新和适应社会等综合能力。

　　深化改革驱动，完善育人机制。近年来，学校确立了学科建设和科研工作总体目标，完善科研育人评价机制，把科研工作与深化改革贯穿于教学全过程，以学科建设为引领，抓好平台建设；以应用为抓手，促进科技创新与成果转化；以人才为关键，抓好团队建设工作；以质量为导向，提升学科建设与科研工作的绩效；以可持续发展为目的，营造良好的科研氛围，以此推动学校的科研水平和质量上台阶。在学术评价方面，按照“三全育人”综合改革“科研育人”体系构建要求，完善科研评价标准，改进学术评价方法，不断调整优化学生专业学术评价和综合素质评价体系，对于在科技创新中获奖的学生予以奖金、综合测评加分、证书等一系列奖励，以此建立一套科学的评价体系。

　　汇聚多方资源，丰富育人平台。学校秉承科学研究精神，明确科研育人导向，坚持服务学生、服务企业、服务社会的理念，充分发挥学生的潜能，与企业资源共享、合作共赢。此外，学校还积极与校外科研实践单位合作，在校内设立产学研基地和研究中心。积极组织学生走进校友企业进行参观学习，通过优秀校友返校演讲等活动，从社会实践角度为学生的科研能力提升和职业生涯规划给予指导。(完)