王清远与张澜学院学子纵论大学资源与成才发展
本网消息（文/黄河岩）9月23日晚，校长、张澜学院院长王清远在学术交流中心报告厅作题为《大学资源与自我成才发展》的讲座，纵论人才、大学资源和人的成长发展。张澜学院首批录取新生、各学院师生代表到场聆听讲座。现场座无虚席，过道内、座位前排的空地上不少新生席地而坐听完讲座。
什么是人才？讲座伊始，王清远先以人才话题切入。他说，人才就是社会经济文化发展的资源，也是社会各行各业发展的决定力量。面对我国经济文化实力持续发展的现状，国内人才市场缺口很大。他回溯我国大学人才发展的历史，感慨恢复高考制度和国家实施改革开放政策，使得教育制度日趋完善，我国人才培养也逐渐向现代化、国际化方向发展。时间流转至当下，21世纪的人才培养观导引出一种多层次、多方面、多维的教学培养模式。
资源环境与人才发展息息相关，王清远强调。他回忆当年留学法国前，学校图书馆是全校唯一能收发邮件的地方，整个系里也只有一台打字机，教学资源相当贫乏。而当今社会科技发展“一日千里”，高校顺势而为，为学子提供了可利用的信息化教学资源共享的平台。他结合成大的学校定位和人才发展“两个支撑”策略，即市财政支撑和产业需求的支撑，向在座师生表示学校不断整合和利用环境资源，大力进行人才建设，努力为同学们提供一个优越的大学资源环境。
为什么我们的大学培养不出杰出人才？“钱学森之问”揭示了我国人才培养的现状——缺少创新。王清远条分缕析地指出，创业创新非常重要。创新能力是体现人才价值的重要指标，而大学的学习是培养合格提升人的创新能力、学习能力、行为习惯和兴趣爱好的重要阶段。他勉励同学们利用“创客”这种新的资源模式来培养和提升自己，把握好大学的学习时间，学会自主学习，学会去总结，在学习中培养创新思维、形成从不同的角度看问题的思维方法。
天生我材必有用。王清远认为，学校在今后的人才培养和发展上，将会注重培养“有知识”的人才，培养同学们的科学精神和人文精神。他希望2015级“新兵”能多参与团队性活动，培养团队协助精神。“大学，需要同学们会提出问题并与老师进行交流，建立一种和谐平等、交流通畅的师生关系。”
怎样拓展专业外的知识学习？如何规划自己的大学生活和未来生活？现场互动环节对于同学们的提问，王清远都耐心地一一解答，深入浅出的讲解让在座同学获益匪浅。
（编辑 闵秀玲 责编 李洁）
