泸州市合江县：四个借力 倾情关爱留守儿童

（通讯员 叶小梅）“爸爸妈妈在外打工，从来没有为我过过儿童节，但每年六一，我都会收到学校的节日礼物，很温暖、很幸福……”每每回忆起六一节，合江县凤鸣镇九层小学留守儿童罗梅红扑扑的小脸总会禁不住绽放出甜美的笑容，两个小酒窝显得格外动人。

这是合江县关爱留守儿童，助力其健康成长的缩影。为切实关注、爱护留守儿童，让留守儿童留守而不孤单，合江县教育局把留守儿童教育作为学校教育教学的重要内容，丰富活动载体，寓教于乐，倾情关爱留守儿童。

借力乡村学校少年宫

目前，全县27个乡镇中心校，实现了乡村学校少年宫全覆盖。合江镇幼旭学校也成立了城市少年宫。少年宫建有舞蹈室、图书室、美术室、多媒体教室、科技实验室、书法室、体育场等。各学校因地制宜，着力打造少年宫，让少年宫成为全县3.08万留守儿童的幸福乐园。

依托少年宫，各学校纷纷开展书画、朗诵、体操、艺术活动，丰富留守儿童的精神生活，为留守儿童提供了展示自我的平台，放飞留守儿童的艺术梦想。6月，中国未成年人网举办“秀出风采·放飞梦想”全国乡村学校少年宫学生作品展暨作品评比活动。凤鸣镇中心校少年宫7名学生的12幅作品进入初赛，并在中国未成年人网展出。看到自己的剪纸在网上展出，四年级七班的李德双乐坏了：“真是没有想到，我的作品能发表在网络上，我一定要给打工的爸爸妈妈打电话，告诉他们这个好消息，真是太酷了......”

借力留守儿童的“第二个家”

各学校建立“留守儿童之家”，设立亲情电话。福宝镇、甘雨镇等山区乡镇，农民收入来源少，外出打工人数多，留守儿童数量增大。为此，学校开通对话平台搭建了“亲情桥梁”。在留守儿童的“第二个家”里，配备了电话、电脑、电视、报刊杂志等。课余，孩子们不仅可以与父母电话沟通，还可以通过视频与家长见面，实现近距离沟通，弥补了留守儿童“不见父母其人，只闻父母其声”的缺憾。

借力结对帮扶

各学校还建立“一对一”结对帮扶机制。学校为留守儿童寻找成长伙伴和成长导师。通过电话、走访、座谈联谊等，时刻关注留守儿童的学习和生活，对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到亲人般的温暖。

借力心理辅导

各校还开设了心理咨询室，呵护留守儿童的心灵健康。全县开展心理健康教育教师培训，培养专兼职心理教师，对留守儿童进行心理疏导，弥补他们亲情的缺失，减轻他们的心理压力，促进留守儿童身心健康发展。

此外，全县教育系统形成长效机制，定期组织留守儿童参观图书馆、博物馆，了解合江历史和文物；落实课程“三开”减负“三开放”，实施阳光体育大课间活动；参观爱国主义教育基地，使留守儿童受到爱国、爱家的熏陶感染……各学校积极拓宽学习渠道，开展丰富多彩的活动，让留守儿童在文艺演出、书画展示、读书征文、体育竞赛中收获快乐、探求知识，营造良好的学习环境，让留守儿童在集体生活中快乐成长。