我校举办教师教育学科高端论坛
11月23日，四川师范大学教师教育学科高端论坛在狮子山校区七教A区六楼会议室举行。论坛紧密围绕我校教师教育学科的优势特色、重大成就、国际影响、发展潜力、面临的机遇和挑战进行研讨。校党委书记丁任重、校长汪明义、副校长杜伟、党委副书记、纪委书记刘鹏、副校长张海东出席论坛。研究生院、教务处、科研处、四川文化教育高等研究院负责人、举办教师教育学科专业的学院院长或分管院长、有关学科专家参加了论坛。
论坛由杜伟主持。他强调了举办此次论坛的重要意义，并介绍了论坛举办的背景。他指出，教师教育是立校之本，强校之基，也是学校长期建设的重点领域之一。发展教师教育学科需要各部门、各学院严格落实、凝心聚力、全力以赴、分工负责、协同推进。在全面建设教师教育学科的基础上，优化学生培养，提升教师教育科研水平，服务和引领基础教育改革与发展，践行学校引领区域教师教育办学使命，为学校建设高水平的综合性师范大学奠定坚实基础。
研究生院常务副院长李凯、教务处处长毕剑、科研处处长何诣然分别就我校教师教育学科建设基本情况、推进师范生培养改革、教师教育学科科研成果、学科发展的优势与不足等角度进行了主题发言。有关学院教师代表从学科教学论与教师教育发展现状等角度提出了教育理论与基础教学实践应该多角度、多层次的深度融合，以及对学科拓展、联合导师制、教师教育学科形成纵横联动发展机制的建议。
张海东指出学校未来发展规划应做好学科的选择性发展，重点调整学科结构、突出学科重点，要逐步形成“高峰挺立”的学科建设新格局。特色是优势、特色是水平、特色是生命，这在集中学科建设的力量，在未来发展的过程中发挥引领作用中非常重要，各学院应共同努力来思考这些方面的问题。
汪明义指出，召开此次论坛的目的一是为了更好地迎接本科教学审核评估，回应我校作为一流的教师教育培训和培养基地的定位；二是响应国家“双一流”建设重大战略，以学科为基础，教师教育学科就是师范院校的特色学科；三是教师教育应作为我们的立校之本。教师教育学是实践教育哲学指导的应用性很强的学科，其地基是教育学、心理学，四梁八柱是具体各专业的学科教育。他提出本次论坛主要涉及的五个方面的问题，即教师教育的理论研究、教师专业标准的研究、教师教育课程的建设、教师教育实验中心的建设、教师教育实践基地的建设。他认为教师教育学科是综合性、交叉性很强的应用型学科。教师教育学科的发展应该以研究和培养高质量、专业化的老师为基本指向；以综合性交叉性多学科建设为建设口径；以优势和特色为建设基础。把握好面临的机遇、挑战是建设关键。以教师教育学科为纽带，带动辐射教育学、心理学等众多基础性学科；以发展高水平的基础学科建设支撑高水平的教师教育为基本原则明确建设内容。
丁任重强调指出，党的十九大报告里中明确提出的“优先发展教育事业”是我们发展教育事业的重要机遇。他指出，多年来我校在教师教育工作中获得了不少成果，但也面临不少挑战。我校教师教育学科发展现存的问题主要体现为“三个矛盾”，即教师需求多样性与教师供给相对单一的矛盾，教师能力的实践性特质与培养过程理论化之间的矛盾，教师能力提升的终身化需求与培养的阶段性之间的矛盾。他指出我校教师教育改革发展的路径，一是在实践中巩固教师教育特色，整合校内资源、加强校外联合；二是坚持理论实践一体化；三是基于教师专业发展需要，深化职前职后的教师教育改革，着重解决师范生的问题解决能力以不断提升教育教学水平；四是深化大学、政府、中小学、教育机构联盟合作。通过思考如何真正落实多元主体，贯彻共同制定培养标准、共同制定培养方案、共同实施培养环节、共同开展实践教学、共同开展教学改革、共同建设师资队伍、共同评价培养标准的“七个共同”的实践机制。
