本科教学专题工作会召开
认清新形势 勇于啃“硬骨头”
本科教学专题工作会召开
10月22日，学校召开本科教学专题工作视频会，围绕本科教学质量年，通报教育教学改革有关精神和情况，安排部署本科教学有关工作，要求认清新形势，勇于啃“硬骨头”。
副校长杨文钰出席会议并，各个学院教学负责人、教学秘书，都江堰校区分管本科教学工作的领导，校督导组和校区督导组成员，教务处和校区教务部相关人员参会。
教务处处长傅新红，副处长刘涛、陈礼清分别就上一学年评教满意率、督导工作、课堂教学质量奖、学院调研、人才培养方案修订、教学管理文件修订、青年教师讲课比赛、实验室教学条件建设、创新教育和专业技能竞赛平台建设、质量工程等进行通报;针对学分预警、公共选修课增设、课程校内标准制定、实验教学运行、毕业实习管理、毕业论文过程管理、实验经费使用、实验室安全、教改立项与结题等做出部署;对各学院的本科教学工作“揭短”，用系列数据阐述事实，指出理论教学环节、实验教学、实践教学、专项检查中等存在或发现的问题。
杨文钰要求：一、高度重视本科课堂教学;二、极尽全力提供良好的教学条件和教学平台;三、强化质量监督，严把质量关。
杨文钰强调，人才培养质量的高低关系到学校未来生存与发展，无论怎样重视都不为过。人才培养就是要让学生成人成才。成人主要是思维方式的训练、学习能力和实践能力的培养、健全人格的塑造、身心健康的锤炼。成才主要是具有扎实的专业基础、解决专业实际问题的能力，我们的教学过程中仍存个别薄弱环节。人才培养质量的提高，关键在学生积极性的调动，积极性调动的关键在于改革教学方法，教学方法的改革核心在于课堂教学，目的是引导学生主动学习和探索。在教改立项上、在督导督查上、在课堂教学质量奖的评比上，课堂教学始终是重点。
杨文钰指出，要按新常态新要求完善本科教学培养方案，形成一个稳定的人才培养大纲。要根据该方案，分析各个专业办学条件是否具备，并分年度按计划建设到位，确保各个专业均衡发展。要加大改革、管理和督导力度，为学生提供更多的有效课堂教学时间，改变满堂灌的授课方式，让学生课下学习、课上讲授或讨论，探索非标准答案考试模式，每次训练成绩评价合格后，可按比例折算计入总成绩。实验实习课要强化“五个到位”(内容到位、时间到位、指导到位、作业报告到位、经费到位)。要强化核心骨干课堂建设，着力打造优质品牌公共选修课，比如理财、营养健康、环境与健康、野外旅游等，组织教授、专家进行授课。要强化“五大计划”(大学生创新性实验计划、科研兴趣培养计划、专业技能提升计划、大学生创业计划、文化素质提升计划)，教务处要与其他职能部门紧密联系，增大投入力度，扩大学生参与度。
杨文钰要求，全面加强理论课和实验课课堂教学的督导督查。教务处要有具体措施，定人定时跟踪督导督查，直到教师整改到位。若有教师不履行课堂第一责任人，不能有效管理课堂，要建立教师教学档案，不能获评课堂教学质量奖或直接降一档。若有学院不认真履行督导督查责任，下一年度不再划拨相关费用。要严把学生课程和毕业合格关，实行弹性学制和学分预警制，课程学习要环环合格。个别学生某一环节多次不合格的，该环节要以零分计入。要探索取消考试60分及格，形成一种竞相学习的氛围，按照不同专业课堂制定不同标准。
据悉，教育部始终高度重视本科教育教学工作，一些部级重点院校正在以多种形式广泛开展教育教学改革大讨论。我校作为“211工程”大学，历来高度重视本科教育教学工作，在分析讨论中逐步理清思路统一思想，目前新一轮本科教学培养方案的修订正在进行。
