成都发布新规:幼儿园到中小学都要学国学

日前，市教育局发布《成都市国学经典教育活动实施纲要》，要求全市各区市县教育局及直属学校结合区域实际，制定国学经典教育的实施计划，确保国学经典教育进课程、进课堂。按照实施纲要的要求，国学经典教育将纳入全市各校的课程规划，在全市幼儿园、小学、初中和高中(含职高)实现满覆盖：有条件的学校，需安排专职的国学老师;学生每周至少学一小时国学经典，国学经典教育进课堂每周不少于一课时;学生集体学习(诵读)经典的时间每周不得少于60分钟;各年级统一考试(尤其是语文学科)，需增加和渗透国学经典学习的内容;国学经典教育将作为各类学校考核、评比的评价指标……据悉，我市也将有步骤的建设一批国学教育示范校，作为与国学教育相关的各种教研活动、师资培训的基地，引领我市的国学教育。

成都作为国家首批历史文化名城、国家统筹城乡综合配套改革试验区和全国文明城市，在全市中小学和幼儿园开展国学经典诵读教育活动已持续若干年，具有一定的国学教育基础。根据实施纲要，我市的国学教育不仅会学习借鉴国外优秀文化成果，博采众长，同时也会将课堂教育与实践教育相结合，并加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。此外，按照我市对国学教育的实施目标要求，将通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，逐步使经典教育成为基础教育课程中的重要组成部分，培养出爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代成都人。

【中小学生国学经典“课程表”】

按照纲要安排，我市国学教育共分为六个学段。

1、幼儿园阶段，将诵读《三字经》以及古诗、童谣等，通过游戏化、故事化的诵读，了解道德修养与规范：孝父母、敬师长、爱朋友。

2、小学一二年级阶段，将选读《千字文》等传统蒙学读物精华，背诵《弟子规》等浅易的古诗词，选读神话传说故事，了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事，并参与健康的家庭传统节日民俗活动，习得道德修养与规范：习礼仪、重学习、勤劳动。

3、小学三四年级阶段，将全文诵读《论语》并尝试背诵，游览附近的名胜古迹，观赏山川器物图景。倾听民间传说，了解李白、杜甫、陆游等与本地有关的历史名人故事，用多种方式了解家乡现代文明建设。选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化体验活动。在教师指导下，和语文学习相结合，可画画或编辑手抄报等来展示搜集的家乡乡土文化成果。习得道德修养与规范：守诚信、睦乡邻、亲自然。

4、小学五六年级阶段，将选诵《孟子》、《大学》、《中庸》等经典章句50则(段)，并在日常生活和学习活动中较自觉地践行;了解刘备、诸葛亮、苏轼等与本地有关的历史名人故事;参与家庭、社区传统民俗活动;选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化实践体验活动。通过各种国学经典教育活动习得道德修养与规范：行节俭、强自信、讲智慧。

5、初中阶段，将全文学习《声律启蒙》，春节时自主撰写春联;了解司马相如、扬雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关的古今名人故事和典故;能主动参与社区传统民俗活动。选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级、学校的文化实践体验活动。游览成都名胜古迹，观赏山川器物图景，关心家乡现代文化建设与发展，参与家乡的对外宣传活动。学习道德修养与规范：惜生命、贵宽容、别善恶。

6、高中阶段，要求熟读《中庸》、《论语》;选读《诗经》、《史记》、《颜氏家训》等经典30篇(章)，自觉将传统文化理念与当今核心价值理念进行比较，纳入自己个人的文化视野;自觉选读40首(篇)古诗词、美文，并能引用借以表达自己的情感。通读《老子》、《世说新语》、《增广贤文》，能批判性地吸收其中有益的部分，能结合当代价值观，对其中的部分内容提出自己的评价。主动参与家乡的对外宣传活动，通过多种形式的国学经典教育活动，习得道德修养与规范：知羞耻、慎独行、图自强、全大义。