成都青羊筹建新初中:没班级没班主任 学生走班上课

07.05.2014  13:07

没班级、没班主任这样的初中你会读吗?

青羊区正筹建泡桐树中学,今年开始招生,首批300~400人

制图 余进

没有班级

泡桐树中学将打破原有的初中教育模式,学生们不再按传统做法分班,而是“选课走班”。

没有固定教室

学生们上课没有了固定教室,目前学校已先批采购了400多个大铁箱,它们将放置在楼道间,每个学生一个,放置文具。未来,这也将成为泡桐树中学一道特有的风景线。

走班上课

在泡桐树中学,“走班”将是全校范围内的所有课程。学生可根据自身情况选择适合自己的模块和层级课程,量身打造自己独具个性的课程表。三年修满166学分方能毕业。

闻名的泡桐树小学将有一个“哥哥”了。记者昨日从青羊区教育局获悉,该区正筹建“泡桐树中学”,今年将启动初一年级招生。和传统的初中不同,这所全新的公办初中将作为该区新课程改革的实验校。在这里,学生将走班上课、没有固定教室、没有班主任。这一完全颠覆传统初中教学模式的改革在成都尚属首例。

新学校有点“”/

没有班级名 走廊全是大铁箱

课表“私人订制” 学生走班上课

新建的泡桐树中学位于青羊区金沙片区,地处同怡横街298号。但目前该校区的主体修建尚未完工,学校将在金沙小学鹭岛校区过渡一年。即使没有成型的校舍、没有任何宣传、甚至连学校的官方网站都尚未建立,泡桐树中学建立的消息已在周边家长群中不胫而走。根据校方的记录,临时校区开始办公仅两周时间,已有超过1200名家长前去咨询。

吸引家长们的是泡桐树中学的“特别”。

学生根据自身情况“选课走班

记者昨日在学校过渡校区看到,和传统的学校教室相比,泡桐树中学的每个教室门口都没有班级牌,整个学校都找不到“初一×班”这样的字样。教室门口的挂牌上写的都是学科名和教师名。

这是走班制的特色,今后老师们的办公室就在自己的教室里”。校长高仁辉介绍,泡桐树中学将打破原有的初中教育模式,学生们不再按传统做法分班,而是“选课走班”。学生们上课没有了固定教室,目前学校已先批采购了400多个大铁箱,它们将放置在楼道间,每个学生一个,放置文具。未来,这也将成为泡桐树中学一道特有的风景线。

高仁辉表示,学生可根据自身情况,量身打造自己独具个性的课程表。以语文科为例,原有的初中语文课被改造成了基础语文、初中现代文基础阅读、初中文言文基础阅读、初中记叙文基础写作、初中议论文写作、经典名篇欣赏、演讲与口才、古典诗词欣赏等7门课。阅读好的同学可以选修现代文基础阅读或文言文基础阅读课程,写作好的同学则可以选修经典名篇欣赏课。 三年修满166学分方能毕业。

老师自己编写 已有70多本教材

目前成都大部分学校初一的课程只有5门课(语数外美体),而记者粗略地算了一下,泡桐树中学初一的课程就有53门。按照规划,未来,学生们将分成数十个课堂。“我们设定了每堂课限定30人以内。老师的办公室就设在自己所带的层级和模块班级里,学生们随时可以看到老师。”高仁辉表示,通过全校体制上的改革,真正的分层教育将率先在泡桐树中学实现。

一门学科被分成了多个层级、多个模块、分模块上课,教材自然也需要变化。早在一年前,青羊区教育局就从石室联中、树德实验中学、青羊实验中学3所名校中共抽调了31名骨干教师到泡桐树中学任教。而在学校筹建这一年里,老师们的唯一工作就是编教材。把原有的教材压缩、精简、再配合每个层级的特点后,每个班都有了自己的专属教材。目前,校内已编写了70多本校本教材。

没班级 没班主任 减行政机构

没有了传统意义上的行政班,自然也没有了“班主任”这个岗位。那么原来班主任的职责谁来承担?学生如何管理?

高仁辉介绍,走班制也带来了学校行政管理的巨大变革。学校没有德育处、学生处等行政机构,而是确立了自主管理学院、教育专员、自习管理部、评价管理部、社团管理部等多个项目组,每个项目组由不同老师担任,每个老师都是学校的行政人员。保证无行政班状态下的学生学习、生活持续有序。更多的时间,该校还将学习北京11中的模式,引入学生自我管理模式,让孩子们真正在学校做主。

家长们有点“”/

孩子读这所学校

进高中能适应吗?

按照青羊区的规划,泡桐树中学今年预计招收300~400名初一新生。目前学校的服务区域尚未划定。但成都商报记者发现,在一些家长论坛里,泡桐树中学的教育模式已成为热议话题。

对于这样一所学校,记者昨日采访了10位附近的家长。9位家长都对这种模式点赞,但如果要把自己的孩子送进这样的学校,4位家长仍持怀疑态度。

老师回应/

分层教学更有利于学生成长

对于这所新学校,老师钱良均十分看好。在青羊实验中学从教7年,最近4年连续执教初三数学的钱良均认为,走班制和分层教学切实地解决了传统学校长期存在的问题。

以前,钱良均教一个班50人,学生们良莠不齐。然而,他们都得在一个标准、一个班级里同时学习。为了解决这一问题,他只能采用分层作业的方式,好的同学作业难点,差的则简单一些,但教学时仍然是一把尺子,“效果不见得好”。

而分层教学后,各个科目一个班最多30人,并且他们都是同一层级的。这样学生们的兴趣更浓。同时,这和传统的分重点班不同,重点班是总分排名,而分层、分模块教学则是根据学生自身的能力和兴趣进行分类教学”。

校长回应/

未来或将开办高中

为实现创新型的课改,青羊区教育局希望先期在一所学校进行体制、机制的创新。为此,筹建泡桐树中学花了整整1年多时间,其间,高仁辉曾4度到北京11中学考察。

对于家长们的担心,高仁辉表示,泡桐树中学是按照高完中的建制设置的,目前只开办了初中,未来或将办高中,类似走班选课、分层教学的模式也将延续到高中,解决了衔接的问题。另外,学校的运行也多借鉴了北京11中的教改模式。成都商报记者 汪玲

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