“新时代教育：未来课堂”教育学术研讨会在我校召开
本网消息（文/陈明慧 图/陈明慧 范耀云 石皓月 余秀莲）11月8至10日，“新时代教育：未来课堂”教育学术研讨会暨《教育与教学研究》编委会在我校召开。此次盛会旨在聚集英才，凝练集体智慧，研究教育与教学发展，促进期刊再上台阶。会议主题聚焦“教育战略发展及教育政策”“比较教育及教育发展趋势”“从STEM到STEAM”“高考改革与基础教育应对”“学术期刊发展”。来自全国大中小学、科研院所的200余位专家、学者、一线教师和校长们济济一堂，共话教育的改革与未来发展趋势。
校党委常委、副校长唐毅谦教授致欢迎辞
11月9日上午，大会开幕式在成都大学学术报告厅举行。校党委常委、副校长唐毅谦致欢迎辞。成都大学《教育与教学研究》主编、教育部西南基础教育中心主任、西南大学原常务副校长宋乃庆致辞。张振华先生现场捐赠王燕华女士书法作品。
随后，北京开放大学校长褚宏启教授、教育部西南基础教育中心主任宋乃庆教授、四川省社会科学院查有梁研究员、北京师范大学国际与比较教育研究院王璐教授分别以“基础教育现代化的关键问题”“从STEM到STEAM：中国基础教育改革路径探析”“未来课堂与教育改革的限制性原理”“英国中小学教育及其改革与发展”为题作大会主旨报告。
褚宏启作《基础教育现代化的关键问题》报告
褚宏启提出，教育现代化的目标是人的现代化——培养什么人。培养现代人——适应工业社会（科学理性、民主法治、平等开放）；培养21世纪的现代人——适应信息社会（核心素养——创新+合作+信息素养）；培养创新能力——提升国家竞争力。基础教育现代化要聚焦关键问题——如何培养人。教育现代化内容包括六个方面，即：培养目标、课程内容、教学方式（包括学习方式）、评价方式（包括考试方式）、教育管理、教育队伍。
宋乃庆作《从STEM到STEAM：中国基础教育改革路径探析》报告
宋乃庆阐述了STEAM教育及其对我国基础教育改革的启发意义。他认为，STEAM教育中的课程内容、教学模式、教师培训等方面对创新人才的培养有着很大的作用，能够促进人才发展的全面性，对我国基础教育改革有着很好的启发性。基于STEAM教育的中国基础教育改革路径应从顶层设计、科学实验、行动落实、社会支持、导向协同、综合评价六个方面着手。
查有梁作《未来课堂与教育改革的限制性原理》报告
查有梁提出，“未来课堂”的主体部分在近30年之内，仍然是“学校课堂教学”。必须多元化的制定“教育评估”，多元化进行“教育改革”“智业时代”，教育的方式更加多样化。教育中的“课程、教材、教法”，都要在传统教育的基础上，有全面的新认识、新改革。
王璐作《英国中小学教育及其改革与发展》报告
王璐提出，基础教育的价值取向应从选拔性教育到选择性教育、从单纯强调制度性安排到考虑家长与儿童的需求、从统一模式到多样化、从以提供者为主到教育的接受者为主、兼顾儿童中心与系统知识的传授、国家课程不能牺牲儿童的身心健康发展、要加强学校自主性和自主权。
11月9日下午，大会分两个会场开展研讨活动。在四川师大附属第一实验中学龙泉校区会场，来自全国的高校、科研院所专家学者和中学校长、名师们面对面，热议“教育教学改革”“新高考改革” “未来课堂”。中国教育发展战略学会副会长、国家教育发展研究中心研究员周满生教授，华东师范大学熊川武教授，上海交通大学王林教授，杭州市余杭实验中学校长方建胜，电子科技大学实验中学校长张平福，成都天府第七中学校长陈刚等先后作主题发言。
在成都大学学术交流中心会场，特邀专家和《教育与教学研究》编委专家研讨《教育与教学研究》期刊建设工作，《教育与教学研究》常务副主编代显华作期刊建设工作汇报，与会专家分享最新教育研究成果、研讨学术期刊的建设和发展、探讨2019年教育热点难点。
此次会议由成都大学《教育与教学研究》主办，教育部西南基础教育课程研究中心、《教育与教学研究》编辑部、四川师大附属第一实验中学（龙泉校区）共同承办。会议期间，多位专家学者、名校校长、优秀教师作主题发言和交流分享，畅谈各自的教育教学心得和最新研究成果。
（编辑 肖乃田 责编 李洁）
