省委教育工委书记、教育厅厅长朱世宏在成都调研纪实

在全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动中，省委教育工委书记、教育厅厅长朱世宏联系指导成都市。5月9日至10日，朱世宏专程来到成都市多所中小学校，重点围绕中小学生课外负担重、中小学生课后服务管理、高中“选课走班”与学生生涯规划指导，以及“环高校基础教育质量提升工程”进展等情况展开调研，并召开座谈会听取各界人士的意见和建议。教育厅巡视员刘东一同参加调研。

‍‍‍ 朱世宏在四川师范大学附属中学调研

在成都市少城小学，朱世宏了解了该校信息化教学、素质教育、党小组活动开展等情况，并重点听取了学生“三点半”课后服务情况介绍。当听说学校通过政府购买服务、借助青少年宫的资源为学生提供多种普惠的兴趣课程后，他不时点头肯定，并叮嘱要扩大普惠课程的覆盖面，给予贫困家庭学生相应的减免和资助。在成都市树德协进中学，朱世宏听取了该校校园文化介绍，视察了该校学生发展指导中心、steam活动室与英才厅。为适应新高考需要、引导学生进行科学的生涯规划，该校建立了测评指导中心、职业体验中心、生涯活动中心等专用场馆，同时开设生涯规划系列课程，给予学生学业、心理、学科兴趣、学习策略等方面的测评和指导。朱世宏对此高度赞赏，建议向全省中学校介绍经验并推广建设。在成都市金牛实验中学，朱世宏重点询问了学校有关减负的举措，当听到该校探索“5+4”学制改革，有效缓解了部分学生“小升初”的焦虑、减轻了学生课业负担时，他表示肯定，鼓励学校在保证公平的前提下将此项改革推向深入。朱世宏还走进STEM创客教室、图书室、国际厅等地，察看师生教学情况，与师生亲切交谈；在两名学生的热情邀请下，他饶有兴致地戴上设备，体验了一把VR全景世界。在四川师范大学附属中学，朱世宏听取了该校发展历程和中期规划的情况介绍，了解了该校推进素质教育和应对新高考的思考、措施，以及近年来教学工作的成果。随后，在该校召开的座谈会上，朱世宏听取了成都市教育局、双流区、锦江区教育局有关负责人，人大代表、政协委员，以及校长、教师、家长代表的意见和建议。

朱世宏听取成都市教育局局长刘强情况介绍

如何切实减轻中小学生课外负担、规范校外培训机构，如何有效推进中小学生课后服务工作？这是此次调研朱世宏格外关心的话题。“必须要建立一系列的督查制度！”成都市人大代表、市教育科学研究院教研员阮頔秋谈到了作为家长遭遇的现象，孩子曾参加的校外培训班，100多人挤在一个教室里，安全隐患严重，同时培训机构夸大宣传现象严重。她建议，建立准入和退出机制，对培训机构场所基本面积、人员岗位设定统一标准；安全管理部门应定期对校外培训机构进行消防、安全检查；建立质量监管平台，定期发布对这些机构抽查的质量数据，让家长可以选择规范机构。校长代表、成都市七中育才学校教育集团总校长何伦忠认为，过重的负担一是源于简单的重复叠加和超纲学习，二是心理负担，即学生对学习没有兴趣、缺乏内驱力。因此，该校在推进减负中，以学科建设为抓手，通过差异化、精准化的融合学习，避免简单重复，同时调动学生学习积极性，培养持续学习的能力。他也提出，要避免校内扎实减负，校外家长增负的现象出现。

针对中小学生课后服务，家长代表、锦官驿小学学生家长曹驿菲谈到，身边有大部分家长无法在下午三点半放学时接孩子，为此学校免费开设了延时服务，通过社团活动、老师辅导作业+看管学生活动、与社区开展合作课堂等模式，有效解决了家长的烦恼。边听大家的发言，朱世宏边认真地一一记录，他表示，大家的交流带来了很多启发，对之后完成调研报告提出了很好的意见建议。朱世宏指出，成都教育近年来取得了新的显著成绩，特别是在规范校外培训机构、整治违规竞赛活动等方面先行先试，积累了很好的经验。这次来成都调研的主要内容，也是直指老百姓最为关切、亟待解决的问题、难题，特别是减负问题，既包括受教育学生的负担，也包括这两年反映特别强烈的家长负担，希望与大家一起研究破解之道。

“我们要扎实推进‘大学习、大讨论、大调研’活动，坚持问题导向，大处着眼、实处用力，努力办人民满意的教育。”就如何解决教育领域的热点难点问题，朱世宏提出三点建议：首先要认识到教育问题“怎么看”，树立正确的教育观。对教育问题要系统看，不能以偏概全，要认识到教育需要家庭、学校、社会教育的有机统一，需要各级各部门形成合力。对教育问题要科学看，不能违背规律，比如教育的根本目的是培养学生终身学习发展、创新性思维、适应时代要求等关键能力。对教育问题要长远看，不能急功近利，不以分数论学生的成败、不以升学率来论学校的优劣。二是要认识到教育改革怎么办，找到解决路径方案。要准确把握国家层面改革部署，对国家一系列剑指人民群众关心的热点问题的政策、部署，一定要吃透用活。要因地制宜谋划我省改革路径，当前我省出台的《中小学减负“十严十不准”》等政策措施，为我省解决相关热点问题作出了具体安排。要不折不扣狠抓落地见效，切实把规范办学行为、减轻学生课业负担等政策措施细化为本地本学校的具体工作并落实到每一个人上。三是要解决立足实际怎么干，准确入位，把各界期盼变为工作成效。教育部门要标本兼治、综合施策，把情况摸清楚，究竟有多少校外培训机构、学生的课外负担有多重等问题要拉网排查，建立台账。校长和教师要不忘初心、立德树人。家长和社会要各尽其责、形成合力，家长要把精力放在孩子的品格培养、人格塑造、行为习惯养成上，主动为孩子减负。

“让我们共同努力，想办法、破难题，把教育办得更好。”朱世宏最后言辞恳切地说。（记者 杜蕾 刘磊）