达州家校新模式:教室设家长专座 家长轮流来听课
教室里，家长同孩子们坐一起听课。
每天晚上7点，达州市第一中学初三年级的同学们就开始了一天的晚自习时间。从上个学期开始，他们的晚自习便不仅仅是和老师间的互动，同时还邀请了家长们的参与。学校邀请家长轮流进课堂，既是监督，也是了解。老师们为促进家、校教育相结合的创意，收到来自家长的点赞无数。
首创校园制度家长轮流和孩子一起听课
昨日下午6点半，离达一中初三晚自习时间还有半个小时，家长张女士便早早地等在了15班的教室门口。她是来参加“家长轮流进课堂”活动的，她高兴地说，学校初三年级从上个学期开始实行家长轮流听课制度，每个家长都有机会走进孩子的课堂，这已经是第三次排到她前来听课了。张女士表示，“以前没听说过家长还可以进课堂跟孩子一起学习听课，现在真有机会过来了解和感受，我当然愿意经常过来，还巴不得多给我排几次。”
晚自习前的这半个小时，是属于家长和老师的。“朱老师，我儿子最近在家里话变得比以前多了，也愿意跟我交流了，不知道他在班里表现怎么样呢？”张女士迫不及待地和孩子的班主任朱三老师交流起来。在得知儿子学习积极性也有了提高之后，她放心了不少。“以前和老师交流的机会不多，孩子平时在学校是什么情况我们也不清楚，回来也很少和我们交流。现在实行家长听课制度后，我们可以了解很多情况，同时也反思我们家长自己的不足。”
教室设置“家长专座”老师压力更大
晚上7点，晚自习正式开始了，张女士在孩子们热烈的掌声中走进了教室。每个班教室的适当位置，学校单独为家长设置了独立座位。据郑永华老师介绍，班上给每个家长都排了听课时间，每天都有一名家长被排到，不空的可以调整时间。前来的家长既可以和学生坐在一起听课，也可以和老师一起交流，这样能让家长们更直观地了解学校老师的教学情况、了解孩子们的学习情况，同时也起到对课堂教学及管理的监督作用。“除了晚自习，家长白天有愿意来的，也随到随听。”
家长的旁听给老师们也带来不小的压力，“对我们老师而言，家长的监督使我们更加规范自身的言行，在教学上的要求也更高。”初三23班班主任武晋蜀表示，很多家长也是文化人，课堂之余也会找到老师一起切磋交流。“以前家长和老师交流通过家长会，一对一地具有针对性地交流就较少。现在每个家长都能一对一交流，这样也方便我们掌握学生的家庭动向。”
学生：家长“坐镇”同学们更加自律
一堂课结束，趁下课之余，24班家长邓女士找到儿子在班上的几个好朋友，与孩子们拉起家常来。过来听过几次课后，她认识了儿子所有的好朋友。“以前只是听儿子提过这些娃娃的名字，过来几次后就全都认识了，他们也很有礼貌。我感觉我现在才真正走进了儿子的世界，了解了他的生活。”邓女士说，因为她的几次到来，儿子有种被关注的感觉，母子俩的关系比以前更加亲密了。
上课铃一响，初三年级又恢复了应有的安静，而这样安静的晚自习对于学生们来说早已习以为常。“有家长在后面坐着，同学们都希望把自己最好的一面展现出来，所以上课自然而然就很自律。”15班学生魏诗雅说，“刚开始感觉有点不适应，但时间长了就习惯了，有家长在是好事，纪律好了，课堂氛围好了，老师教课的效率也更高了。”11班的杜佳霓同学也有同感。
学校：家、校结合教育才能更有针对性
“教育不只是学校单方面的，还需要家庭和社会的配合。”初三年级主任朱三表示，学校之所以邀请家长进课堂，就是想让家长更深入地了解孩子的学习情况，从而在家庭教育中更加有的放矢。同时，家长坐在课堂中，对学生和老师都能起到监督作用。“另一方面，我们也可以让社会真正了解我们学校和我们的老师。”年级副主任赵泉冰说。
晚上8点半，晚自习结束了，张女士接过老师递来的意见簿，签下自己的名字，然后在“家长意见”一栏填上了三个字：很满意。“老师的教学水平我来亲自感受了，很放心；孩子的课堂状态我也看到了，很满意，甚至让我回想起了自己的学生时代。学校的这个举措让我觉得很贴心，希望以后可以常常过来。”填完意见簿，张女士开心地和儿子一起走出了教室。
符纯兵 华西城市读本记者 王华逸摄影报道