西城学子有了自己的在线教学平台——土木工程系测绘教研室《建筑工程测量》体验式慕课教学上线运行1周年

近日，体验式教学在西城如火如荼地开展，而土木工程系测绘教研室，也迎来体验式慕课教上线运行1周年纪念日。

慕课 （MOOC），英文直译为“大规模开放的在线课程是一种 在线 课程开发模式。所谓“慕课”，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。学生们的学习都在网上完成，不受 时空 限制。

2011年秋，斯坦福大学 Sebastian Thrun 与 Peter Norvig 联合开出的一门《人工智能导论》的免费课程，吸引了来自世界各地的 160000人注册参与。许多重要的创新项目，包括Udacity，Coursera，以及edX 都纷纷上马，有超过上百所世界著名大学参与其中。

在这股强劲趋势的推动下，该系测绘教研室教学团队紧随其后，于2015年底着手开发属于该系自己的慕课课程，这意味着，本校教师学生有了属于自己的在线教学平台。

在试点课程上，土木工程系选择《建筑工程测量》。此门课程是该系教研室承担的主要课程，有多年教学经验积累，学生受众多，涵盖土木、工管、造价等土建类所有本专科专业。课程内容包括：教学视频讲义、随堂测验、与本节关联的课程其他内容、话题讨论与提问和章节测验等。该系采用慕课教学与传统教学相结合的方式，开展线上学习，包括课程学习、线上指导和实验实训；线下学习，包括作业完成与提交、讨论、评价、测验以及讲座教学。

在讨论区，学生可以就课程的任何问题提出问题，老师们会定期解答相关问题；在作业检查与分析版块，客观题作业正误判断由系统自动完成，主观题可以选择教师评阅，也可以选择学生互评，在互评的过程中，学生将评阅多份同学的主观题作业。

“更有意义的是，讨论区很多问题在老师解答之前，已经有同学给出不同的想法，这对我们的思考与创新很有帮助。”测绘系一名学生高兴地说，在作业检查与分版块区，学生在评阅作业的同时，复习了相关的知识点，也减轻了老师评阅作业的工作量，老师从而有更多时间设计教学内容和过程、了解学生完成作业的时间、效果。

“在学习分析模块，我们不仅能看到本门课程的整体情况，如学习时长、学习时段，不同性别学生的学习情况，还能就某个学生的学习效果进行评价和客观反映，如课件浏览、作业完成情况。”测绘系老师王迪说。

目前，测绘教研室教学团队体验式慕课教学平台也已运行一年，在这一年里，该系师生牺牲休息时间备课，上线之初的寒假，该系推迟一周放假，并提前一周返校开展相关工作，在录制视频时，该系尽管没有专业设备和环境，教师们在会议室、办公室、实验室，甚至家里录制教学视频。

虽然条件受限，但是该系测绘教研室教学团队，秉承着不怕苦不怕累的精神，以开阔的眼界和胸怀接受新事物、勇于思考和创新。未来，该系将继续努力，保持先进，追求卓越，秉承“服务学生和教学”的基本使命”，发扬“一个人的努力是做加法、一个团队的努力是做乘法”的团队精神，在体验式教学改革的道路上奋力前行。 

“从第一次工业革命，到即将到来的第三次科技革命，整个社会发生着翻天覆地的变化，几乎所有的产业都在经历变革。然而教育事业，却仍在延续老师台上讲，学生台下听的“孔子时代”模式。这种模式与时代发展已经不相适应，必将经历改革。随着“慕课（MOOC）”的提出与发展，变化和改革也随之而来。”该系副主任赵梦磬说。

据悉，该系的慕课平台是与上海交通大学合作开发，界面美观，后台管理便捷，还有手机端APP应用。

实验实训操作指导视频（教学团队自主录制和编辑）