四川电大召开教学工作例会 重点学习教育部《关于办好开放大学的意见》
【四川电大教务处报道】 2016年3月9日，四川电大召开教学工作例会，会议的主要内容是学习教育部《关于办好开放大学的意见》（教职成[2016]2号）（以下简称《意见》）文件精神，研究在教学工作中落实《意见》要求的具体措施，并结合《意见》精神和要求，就推进示范专业建设进行专题交流和讨论。刘纯龙副校长主持会议并作主题发言，教务处、信息技术中心、计划财务处、科研处、学习成果认证与考试中心、各教学学院负责人及相关人员参加了会议。
刘纯龙副校长在主题发言中指出，教育部《关于办好开放大学的意见》不仅为我校全面推进开放大学建设、制定“十三▪五发展规划” 提供了依据，也为我们进一步推进教学建设与教学改革指明了方向，相关部门要结合工作实际把深入学习并贯彻《意见》的精神作为当前的一项重要任务，要站在促转型升级、抓内涵建设的高度，全面提升对《意见》精神的理解和把握能力，提高工作的前瞻性和针对性。
结合教学工作，刘校长详细解读了《意见》的主要内容。刘校长指出，《意见》的内容总体上可解析为四个“三建设”，两个“二建设”，六个“一建设”，具体体现在：
一、推进四个“三建设”。一是继续推进数据中心、课程开发中心、远程教学服务（支持）中心的三个中心建设；二是加强云教室（双向视频系统）、数字图书馆、虚拟实验室的三个互联网基础设施建设；三是进一步完善管理平台、信息发布平台、学习平台，三个平台建设，建成集教、学、管为一体的一体化平台；四是强化课程建设团队（设计）、课程教学团队（线上）、课程辅导教师团队（助学、线下）的三个团队建设。
二、加强两个“二建设”。即加强助学咨询师(线下)、专业学习辅导教师（线上）在内的两类专业学习助学教师队伍建设，以及专职教师队伍、兼职教师队伍在内的两类课程教学教师队伍建设，《意见》进一步明确了专职教师在课程设计、资源开发、软件开发、学习咨询、教学组织、学习引导等方面的职责，明确了兼职教师的主要职责是开展远程学习的导学、助学和促学等教
三、开展六个“一建设”。一是开展专业建设，包括专业设置、专业制度建设、专业建设方案；二是深化课程建设，包括课程标准、建设流程等方面的课程制度建设，以及知识结构合理、内容科学实用的课程内容建设；三是完善学习中心建设；四是教学学习制度建设，包括设计建立以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的教学制度，以及完善注册学习、自主选课、学习服务机制、网上自助学习规则的学习制度，进一步完善学校教学质量评估制度，强化课程学习监控制度，完善课程学习考试制度；五是继续推进学分银行建设；六是优化学校内部治理结构，完善学校办学章程、管理制度等。
刘校长强调，推进示范专业建设既是学校适应社会发展、政策调整、学生学习需求变化的必然要求，也是学校推进开放大学建设、教育教学改革的必然选择；学校开展示范专业建设，其根本目的是探索成人学历远程教育专业建设的方式和路径，并使示范专业成为能辐射带动、示范引领其他专业或专业群建设的参照样板，同时通过示范专业建设推动教育教学的深化研究与改革，培育专业建设的骨干教师队伍进而带动师资队伍整体水平的提高。
刘校长要求，教务处、各教学学院以及相关部门和人员要充分认识到示范专业建设对学校发展、教学建设、队伍建设的重要意义，要结合《意见》的精神和要求，设计规划好示范专业建设的技术方案、组织架构、管理机制和推进方式
刘校长指出，为确保示范专业建设工作的扎实推进和有序开展，学校将在人、财、物等方面给予应有的支持和保障。为提高示范专业建设的质量，鼓励创新，学校将对示范专业建设的结果进行评估和评比，对工作成绩突出、建设成效显著的部门和个人要进行表彰，对形式新颖、技术先进、内容充实、实用有效的建设成果，要通过教改项目评奖、精品课程评奖、报送校外评奖等方式给予肯定和鼓励。
会议还就上学期形成性考试的总体情况和存在的问题进行了通报，讨论并明确了解决相关问题的具体办法，对本学期教学、考试工作进行了部署。
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