成都托管娃娃利益链:老师拿回扣 介绍1个100元

22.11.2013  10:54

   商报调查“托管娃娃”背后的利益链:老师介绍学生给托管班,获取回扣;托管班还可介绍学生找老师补习

  核心提示

  方式一

  每月发放回扣。比如科华中路附近的一家托管班,小学3~4年级的娃娃去,每月交850元,老师按10%提成

  方式二

  一次性结算。例如成华区一家50人规模的托管班,老板表示可和老师对半分成,每个学生每月交450元,老师分225元

  方式三

  “基础费提成”。锦江区的一家托管班,老师介绍一个娃娃先拿100元,从第二个月起,老师每月可从学生的月学费中提成10%以内

  孩子放学了,家长还没下班,谁来接送?谁来照顾?托管班应运而生。数量众多的托管班,选哪一家?有些教师便“趁虚而入”,将班上娃娃介绍给托管班或培训机构,以此拿回扣。近日,成都商报记者以教师身份,给主城区的10家托管班打去电话,咨询“介绍一个学生,能有多少回扣”。结果10家机构均表示,至少会给老师100~200元的回报。甚至,“介绍学生”只是双方合作的最低形式,培训机构反过来再将学生介绍给私自开班的老师,这种方式更加隐蔽。

  回扣不统一拉一个通常给100块

  “我们跟老师有合作。”锦里西路一家托管班的招生老师直接报出了3所小学的名字,但她拒绝在电话里透露回扣的金额,神秘地表示“面谈才能说清楚”。而一家由小学退休教师负责的托管班也承认,老师介绍学生,给人家一点好处费,“实在是太普遍了。”一家大业路附近的托管班更是准确向记者报出了合作老师的数目,称附近一所小学有5位老师加入,另一所小学有10人。

  老师能拿多少回扣?行情并不统一,但基本都按人头点,计算的方式大致有三种:一是每月发放,比如科华中路附近的一家托管班,小学3~4年级的娃娃去,每月交850元,老师按10%提成,每月从一个学生身上挣80元;二是一次性结算,例如成华区一家50人规模的托管班,老板就表示可和老师对半分成,每个学生每月交450元,老师多介绍一个人就多得225元。三是“基础费提成”的办法,锦江区的一家托管班就是如此。老师介绍一个娃娃先拿100元,从第二个月起,老师每月可从每个学生的月学费中提成10%以内。

  记者对比托管班的广告单发现,主城区下午放学的托管班收费以500元/月~1000元/月居多。其中,每月800元、10人一个班的规模最常见。按这种价格计算,一个老师介绍5个学生,就轻松能在一学期中赚到2000元以上的外快。

  同时,也有托管班表示,部分老师送学生来并不求回报。

  “高级”合作把学生介绍给老师

  “其实,介绍学生来托管只是最基本的,我们还可以长期合作嘛。”在电话里,大业路附近托管班的招生老师很热情,不断向记者介绍该班和老师合作的“成功案例”。

  她称,托管班能把手上的学生资源,回过头来再介绍给老师———教语文的老师要开写作班,教数学的老师要开奥数班,教美术的老师要开绘画班,他们都需要生源,但却不敢招自己学校的娃娃,怕被家长投诉。而这家托管班的策略正中老师下怀:为他们交叉介绍学生,即把A校学生介绍给B校老师。

  这位老师表示,虽然是交换生源,但他们并不向老师要回扣,“这条线太重要了,一定要长期保持好关系。

  另外,把6年级学生送到这家托管班冲刺“小升初”更是“肥差”。这位老师称,曾有一位班主任把全班90%的娃娃都送到了这里,介绍一个来,就拿300元。介绍那么多学生拿回扣,这位老师不怕被投诉么?对此,托管班的老师轻松一笑,“我们只收6年级学生,反正他们都要补课。我们只补2个月,娃娃毕业后,就跟老师没一点关系了。

  各方说法

  老师:

  确有同行这样“”学生

  记者联系了10余位老师,大部分老师表示不便评价此事。“我周围确实有这样的现象。”对于托管班所说的情况,一名金牛区的小学美术老师承认确有此事,而二仙桥附近一所小学的曾老师告诉记者,为孩子找托管是家长眼中的大事,为了找到靠谱的机构,家长首先都会问老师,认为老师推荐的托管班要稳妥些。时间久了,托管班自然会给老师一些“感谢”,家长即使知道,也不会太反感。

  在那位美术老师看来,教师拿回扣是“托管班的一种招生策略”,它需要不间断的生源支撑,如果不能跟学校老师攀上关系,很难维系。然而,也有一些教师明确表示,他们很回避家长关于托管班的咨询,“要是出了事情,这个风险谁担得起?

  家长:

  无法容忍这种行为

  托管班的老师向成都商报记者保证:“我和你的这次沟通,我不会让其他老师知道,家长也根本不晓得你拿了回扣。

  不过,老师利用自己的学生赚外快,这在很多家长看来,是一件无法容忍的事情,“无论如何都觉得别扭”。甚至有一位妈妈调侃说,“如果老师尽心在学校把娃娃教好,全班家长发自内心的感谢恐怕都不止这点钱吧,何必冒着风险挣这种钱啊。”但同时,也有家长表示理解,觉得老师将学生介绍给托管班是一种市场行为,收点好处费无可厚非。