我校校友詹光伟参加“四川最美教师” 评选活动
据四川在线消息“四川最美教师”评选大型公益活动于1月5日开始投票，截至当日18时，我校校友中文系90级学生、泸州7中教师詹光伟老师得票最多，已经达到503票。
“四川最美教师”评选活动投票将持续到1月14日，师生们登陆活动页面（ http://tpv2.scol.com.cn/14zmlspx/ ），即可投票。
詹光伟的师大情结
镜头一：
詹光伟：难忘的往事很多，感谢母校对我的牵挂与培养。我觉得川师给了我很多东西：第一，给了我扎实的基础，母校很重视对学生的基础训练，比如我在中文系学习时的“三笔一画”，（ 即毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画）学好这些基础的东西，走到哪里都能当好老师；第二，我觉得母校赋予了我非常严谨的无论是在治学亦或是生活上的态度，我相信现在的母校更严谨，更务实。当初教我的，像王启涛、周芳芸、张昌余等老师对我人格的塑造影响很大，前两年，我四十岁的时候，担心病情加重，把很多对于母校的回忆专门记下来，写了很多，以防哪天手一点不能动的时候，什么也没留下。
镜头二：
詹光伟：我觉得这么多年来我有很多地方做得不好，非常惭愧，如果要立志当老师，你就要下功夫，要付出精力，沉下心来，尽量地上进，不要随便放弃。上进和坚持，尽量地，少些抱怨，记住自己的教育对象是人，是生命。
（摘自校友专访：《你的生命不同凡响——专访中文系90级校友泸州七中教师詹光伟》）
事迹报道：
人活着总要有点意思
四川在线消息（四川在线记者 吴楚瞳 摄影 赵霞）2014年9月5日，泸州室外温度超过30度。这是上午的第三堂课，泸州七中初三（12）班语文老师詹光伟，毛衣外套着件牛仔夹克，皮鞋里裹着棉袜，面朝同学坐在第一排的课桌上，用流利标准的普通话，抑扬顿挫如演讲般，在解析古文亦如解读人生：“其实两种人生，各有各的精彩。李宗盛唱我是一只小小鸟，也有人唱我要越飞越高，但年轻人要有梦才好，有梦就了不起。”
坐着讲课、不写板书的詹光伟与他的红色轮椅，不止初三（12）班，整个泸州七中都习以为常。因为，他从教的20年，也是运动神经元进行性肌肉萎缩症对他的折磨越来越深刻的20年。当“冰桶挑战”让这个名称冗长、无法医治的恶疾为人们熟知时，“渐冻人”詹光伟还在为他的学生批改试卷：“我始终觉得不管是健康还是活到100岁，还是我们这样的病人，做点有意思的事情就行。没有大的口号，做点有意思想起来不后悔的事情，活着总要有点意思。”
一堂课 不拿粉笔的老师
詹光伟身后，12班班长在黑板上写下“折木为兵，揭竿为旗，天下云集响应”。这堂课，解析古文《陈涉世家》，坐着的詹老师无法动弹，更无法拿起粉笔写板书，每堂课师生互相问好之后，班长或者语文课代表便会离座替老师写板书。
詹光伟解析古文《陈涉世家》：“尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。懂吧？陈胜吴广把两个军官给洗白了。”学生们笑起来，讲到“王侯将相宁有种乎！”詹光伟向同学们讲述人生与梦想：“他们都是农民，就是泥腿子，这话潜在的意思是，我们也能变成王侯将相。其实两种人生，各有各的精彩。李宗盛唱我是一只小小鸟，也有人唱我要越飞越高，但年轻人要有梦才好，有梦就了不起。”他那双尚能抬起的手，偶尔会敲击桌面，偶尔激情处在离桌面约20厘米的地方挥动一下，很长时间，他都得扶住放置在课桌边的椅子。
这堂课，对12班的同学来说，与昨天或者明天的语文课并没有什么不同。课前，会有同学将轮椅上的詹老师推进教室，抱起来让他坐在课桌上；课后，懂事的同学会喂詹老师喝一口水，将他抱回轮椅上，推离教室。
一日师 但愿学生走得好
9月8日，中秋，2003级8班的几名学生相约看望詹光伟。这20年里，詹光伟“3年一个轮回”，也算桃李满天下。他最开心的时候，便是知道学生“走得很好的时候”，一份好的工作，一个安稳的人生，都足以安慰。
20年为人师，詹光伟的心思，大多扑在教学和学生身上。他的新浪博客、他的QQ空间，一篇接一篇，伤春悲秋只是这两年偶而得见，更多的，是对试题的分析、对文学的赏析。大多数留言者，都是他的学生。他们叫他老詹，嘱他加油，“陌桑”留言“我们的老詹啊，你一定要好好的。大鸟们飞远，还是牵挂着你的。你一定要好好的，好好的。”2003级8班学生周志敏在微信里写“而今，当全球把目光聚焦他所患之病痛时，我幡然醒悟，我是如何地低估了他对我人生的影响。他经历着永恒的苦役，却带领我们幸福地云游；他冬夜惊醒，击退绝望时的果敢，能鞭策我们藐视一切困难迎难而上”。
一位上世纪80年代即熟知泸州教育界的长者说，泸州七中是当地最好的学校，詹光伟是学科带头人，他最厉害的地方在于，初一前三个月完全不照课本讲课，学期末却能收回课本中来。詹光伟苦笑，作为“一个小小的老师、一线的老师”，他不喜欢不断做题考试的语文教学，他认为这不是语文教学的本真，但他无力改变分数决定一切的现实，只能让学生做题考试。但他会尽量去传递他想传递的一切，他会跟学生谈话、谈心，谈的不止是教学：“我不是班主任，我只是希望尽量给他们讲清楚。单纯地当一个老师太轻松了，我觉得更重要的是学生的习惯、性格、生活态度 。”
一生人 我一直不服气
早在20多年前，詹光伟的病已有征兆。将来有一天，他会除了思想之外，全身没有一处可以动弹，可他还是笑：“我觉得已经做了那么多事情也够了，为什么一定要去想以后？真的，我已经工作20年，有人生的意义，教了不少的学生，而且我没有像很多人很早就放弃，我一直在跟自己努力，至少我一直在不服气。
从最初的行走缓慢攀爬无力，到六七年前人扶着墙走路，再到四年前开始坐轮椅，直至去年终于无法站立，“渐冻症”，似乎在一点点吞噬着詹光伟：“我知道会这么严重，但没想到这么快，出乎我意料。”虽在意料之外，詹光伟仍然备课、讲课、与学生谈心，一周上16堂课：“我晓得躲不过，不如扎实过好自己的生活，做好自己的事情。如果一直想，如同头上悬着一把利剑，那还有啥心情生活？”
詹光伟与父母，住在学校一所60多平方米的房子里。他操心得最多的是学生，最让他疼痛的是年过七旬的父母。每一天，詹光伟要与父母彼此看见才可安心，但42岁的詹光伟，无法更无力反哺，惟有在日志中谓叹“我这这一生，实在愧对爸爸妈妈，数都数不清楚……于是，我痛恨，痛恨自己一无是处，我不知道我还有什么用，我更不知道我这样残喘到什么时候。 ”
记者手记
夜深千帐灯 惟愿不寒冷
最早知道詹光伟，是9月4日深夜，他11年前的学生周志敏，在微信里倾诉着对老师的思念与钦佩。彼时，我仅仅讶异于詹光伟 ，他竟然可以，以那样的病体，在讲台上支撑了整整20年。
9月5日，我们突兀地来到泸州中学，詹光伟一再地拒绝接受采访。直到，我们说出的他昔年学生的班级和名字。操场边，我将周志敏写的那些话，一字一句地读给他听，偶而，听到詹老师轻轻地笑起来。而我，读到“去当同行的乐园鸟，陪他去看天上的花园；告诉他，虽然那些路，只能一个人走，但我可以为你鼓劲呐喊提灯驱寒”，竟让泪水润泽了双眼。前夜的讶异，在见到詹老师时，如顿悟般体会到他学生内心的疼痛。
我们走进了詹老师的课堂，站在教室的最后一排，听完了整堂课。北京来的同行问我，四川的老师普通话都这么好吗？他们讲课都是这样抑扬顿挫吗？我答非所问地说：“这堂课有40分钟？怎么好像才过了5分钟？”这堂在我们看来精彩至极的语文课，在詹老师眼中却“上得不好”，因为这只是对试卷的解析而已。
午间，遇到一位上世纪80年初即在泸州从事教育工作的长者才得知，泸州七中，是当地最好的初中，詹光伟，是这所学校的学科带头人。许多年纪比他更长的老师，都乐于向他请教教学方法。他教过的学生，常常回来看他。他最令人称奇的地方，在于初一的前三个月，完全不照课本讲课，但学期末，一定能全部收回课本之中。我原本想再跟七中的校长聊聊，再跟七中的学生聊聊，可我知道20年来，詹老师的教室永远在一楼，学校有利于他通行的绿色通道；我看到，12班的孩子守护着他们的老师，一切都在默契之中；我在詹老师的QQ空间，发现许多学生管他叫老詹，说老詹想你了，老詹加油……于是，我想不必问得太多，泸州七中给了詹老师一个温暖的环境，詹老师，给了泸州七中的孩子们，足够受益一生的教育。
上课时，詹老师嗓音洪亮，但他仍然怕孩子们听不清，有些话，他会重复说两次。一堂课下来，他显得很疲惫。如同他一再拒绝被采访，即使接受，他也不愿意说得太多，只有说到教学、说到学生他才会滔滔不绝。采访时，他的声音很小，他说，这样才不费劲。他还说，他并不想太多地提起自己的病。即使不服气如詹老师，也会在日志中写“我痛恨，痛恨自己一无是处，我不知道我还有什么用，我更不知道我这样残喘到什么时候。而岁月，还得这样一路走下去啊。却分明记得龙应台说，有些路啊，只能一个人走。”所以，我没有问过他关于“冰桶挑战”，许多的疾病和内心，都是不在其中不知其苦。再多喧嚷，对如他一样的“渐冻人”而言，也是枉然。
詹老师的网名“夜深千帐灯”出自纳兰性德的《长相思》“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”我不敢妄自揣测，在詹老师越来越寒冷的一程又一程人生中，在他因为失眠度过的一更又一更黑夜中，他是绝望悲伤还是在等待春天。我只希望，有一天，那些愿意为他提灯驱寒的学生中，有一个，终于可以找到医治“渐冻症”的方法，让詹老师们不再寒冷。
