“我是教师，我有三尺讲台上飞扬的风采，也有深夜台灯下疲惫的叹息；我是教师，我是呵护花朵守候梦想的天使，也是跌跌撞撞追寻梦想的普通人；我是教师，我骄傲，我自豪，我为自己代言。” 光影荏苒，日月如梭。1985年9月10日，第一个教师节上老师们的欢呼声似乎还回响在耳畔，第30 个教师节悄然到来。为此，由《教育导报》策划开设的专栏“我是教师”将展现每一位普普通通的教师的声音，寄语属于自己的节日。 郭阳萌（成都市棕北中学教师；现在印度新德里KIIT World school 交流任教；从教时间两年） 中秋将至，睹月思乡，身在印度教学，更想念棕北中学的师生挚友。两年前脱去学生稚涩，走上中学讲台。如果问我为什么愿意当老师，我想首先是求学路上遇到的诸多良师，坚定了我对这一职业的向往。其次我很享受师生间分享和协作的乐趣，在大数据时代，“教”和“师”已经不再是这一职业的全部，学生几乎可以自主在线学到任何知识，但是人与人之间现实交流的效果是无可替代的，当代的教师其实是协助和分享专家。以自身的能量协助学生，让学生对事物的理解更加准确清晰。 愿我的教学能够优化学生的素质积淀，对学生面临的问题有所启迪，这也许就是我作为教师最朴实的心愿。 张露（红牌楼小学；语文教师  从教5年） 成为一名老师是我从小的梦想，世人都说老师是蜡烛，是春蚕，是灯塔……这些形象如此光辉、神圣。而我只想做孩子们的妈妈，严厉的管教助他们进步，我的怀抱是他们温暖的港湾；做孩子们的姐姐，和他们一起成长，与他们分享成长中的快乐与忧伤；做孩子们的朋友，倾听他们的心声，为他们排忧解难。不需要过多的修饰，我只是一名简简单单的老师。 （教育导报）    

本文来源: 教育厅

05.09.2014  22:58