徐飞校长深入数学学院参加教学研究活动

12月18日下午，数学学院《高等数学》、《线性代表》课程教学团队成员及学院相关负责人一起开展了“加强过程监督，创新教学管理，提升教学质量”的常规教学研讨活动，校长徐飞、副校长冯晓云、教务处处长郝莉及相关人员出席，与课程教学团队一起就我校数学类基础课程的教学、教研工作展开交流与研讨。

会上，高等数学和线性代数的课程召集人薛长虹副教授和黄天民教授分别做了“加强分析，提高质量”、“创新过程管理，提升教学质量”的发言；信息与计算科学系副系主任潘小东副教授作了“数字化战略下的高等数学课程建设”专题报告；数学学院教学督导组成员杨元教授、秦应兵副教授通报了全校数学类课程听评课情况；2014和2013级的学生代表王广兴、王楚等就自己在学习中的切身体会谈了感想；数学学院副院长杨晗教授、青年教师孟华与大家分享了教学过程科学掌控方法。

徐飞、冯晓云、郝莉在听取教研会议的主要内容后，与教师、学生进行了深入的交流。徐飞首先表达了对数学教师 “甘于寂寞”和辛勤付出表示感谢，接着谈到了现在的大学教育中的两个重要关键环节，即教师的主导作用和学生的主体地位问题。他认为教师的主导作用应该说在老师的努力下，得到了较好的发挥，但学生的主体地位没有得到突出和彰显，以至于“被培养”“被拔尖”等字词出现在对大学教育的评论中，出现学生“不领情”现象。在谈及教学方法时，徐飞谈到了美国为代表的“小班制”，英国牛津、剑桥为代表的“导师制”，德国为代表的“讨论班”等形式，提出好的教育是不应该拘于形式。最后，徐飞指出，新时代新技术对教学的冲击用“一场深刻的革命”来形容毫不为过，勉励大家顺势而为，“自己革自己的命”，主动在“DT”时代有所作为。冯晓云希望学院在学生进一步深造、完成“志业”规划等方面多做贡献。郝莉在发言中表示，只要有利于提高教学质量，对学院开展的教育教学工作一定大力支持。

近年来，数学学院全面落实“人才强校主战略”和“强基行动计划”，重点围绕学校人才培养工作“1234”工程的总体要求，提出“建团队，强管理，提质量”的工作思路，实施 “课程召集人制度”、“助教制度”、“青年教师指导制度”、“全员听评课制度”， 为了迎接新技术对人才培养的挑战，在“DT”时代的教学形式和课程建设方面积极开展系列探索，人才培养工作取得初步成效。此次教学研究活动对以“学生的学习发展中心”相关问题进行了深入探讨，进一步凝聚了提升人才培养质量共识。

数学学院党委书记兼常务副院长陈尚云教授、院长助理袁俭教授、范小明教授和学院40多位教师和部分学生代表参加了此次教学研究活动。