达川区教育局开展社会主义核心价值观调研活动

　　为进一步加强全区中小学德育工作，扎实推进社会主义核心价值观在青少年成长过程中入脑入心入行，5月上中旬，达川区教育局成立培育青少年社会主义核心价值观课题调研组，先后深入碑高学校、亭子职中、福善学校、渡市初中、逸夫小学、实验小学、景市初中、达州中学、管村小学、管村初中等10所学校开展实地调查研究，召开教师座谈会10余次，随机问卷教师859名，问卷学生1698人，现场和网络征集意见、建议近2000条。调研组将对一线调研的情况进行整理思考提炼，为区教育局部署和指导学校德育工作决策提供参考。

　　达川区教育局党组书记、局长李健高度重视该课题调研工作，并亲自带队深入学校调研。李健同志在达县中学调研时指出，在经济体制发生变革、社会结构发生变动、利益格局发生调整、思想观念发生变化的新形势下，学校德育工作比以往任何时候都显得格外重要，如何将社会主义核心价值观内化为师生的思想认识，外化为师生的实际行动是必须解决的课题。李健要求，各中小学要把社会主义核心价值体系建设作为基业工程、灵魂工程来抓，积极探索培育青少年社会主义核心价值观的有效途径，让社会主义核心价值观根植师生头脑，使社会主义核心价值观真正成为青少年思想的坐标和行动的指南。

　　调研表明，全区各级各类学校始终把立德树人作为教育教学的根本任务，自觉把培育和践行社会主义核心价值观作为教育和德育工作的核心内容，立题鲜明，内容丰富，形式多样，并不断赋予改革和创新，形成了广泛的共识。

　　着力宣传教育,促使社会主义核心价值观内化于心。被调研学校都认为，培育青少年社会主义核心价值观,宣传教育应先行。大部分学校在日常的德育工作中，多层次、全方位开展了青少年社会主义核心价值观的教育,使社会主义核心价值观的内容和要求在平时的课堂教学、德育活动、主题班会等活动中得到体现。组织开展了形式多样的节庆、学习、交流、实践等主题教育活动,增强了青少年践行社会主义核心价值观的自觉性、自信心、自豪感。

　　着力融入贯穿,促使社会主义核心价值观润物无声。调研发现，许多学校坚持把以社会主义核心价值观为主要内容的德育工作融入到学校建设、文化建设、环境建设的各个环节,实现了依法治校与以德治校的有机统一。坚持把以社会主义核心价值观为主要内容的德育工作同各个部门的职能职责相结合,建立落实了学校德育工作、班主任工作的制度、规则,实现制度规范和纪律约束的有机统一。坚持把以社会主义核心价值观为主要内容的德育工作融入到班级公约、学生守则等行为准则之中,纳入文明班级、文明寝室指数测评之中,使之成为青少年日常学习生活的基本遵循,实现了传统美德和行为准则的有机统一。

　　着力实践养成,促使社会主义核心价值观外化于行。在座谈会上，绝大部分教师指出，培育青少年社会主义核心价值观,关键在行动,最根本的是要形成自觉行动。教师们认为，应精心设计载体、搭建实践平台,引导广大青少年立足实际,认真践行社会主义核心价值观,努力开创学生乐业、教育有序的生动局面。教师应发挥模范和表率作用,争做公民道德规范的自觉实践者，起到示范引领的作用。教师们建议各种传播媒介应大力宣传践行社会主义核心价值观的先进典型,使典型楷模和“凡人善举”人人礼敬,大力营造践行社会主义核心价值观的浓厚舆论氛围。

　　着力常态长效,促使社会主义核心价值观落地生根。从座谈会上校长、分管德育工作负责人的发言和教师的调查问卷来看，培育青少年社会主义核心价值观必须建立经常化、长效化的工作机制。他们认为，培育青少年社会主义核心价值观，党委、政府应加强统筹协调,教育局、学校应建立责任机制，制定规划,完善措施,明确责任,扎实推进。建立督查机制,加强督促检查，建立奖惩机制,发挥激励作用。