【“1315”人才强校战略之：学术带头人】雷霖教授：刚柔并济 严谨不苟
来源：《成都大学报 》305期
雷霖：男，博士，教授，硕士生导师，四川盐亭县人，主攻控制科学与控制工程，我校电子信息工程学院院长，成都汽车产业研究院副院长（兼职），电子科技大学工信部重点学科“检测技术与自动化装置”、西华大学、成都理工大学、电信科学研究院邮电五所兼职教授与研究生导师，中国计算机学会、中国自动化学会与中国计量测试学会会员，四川省自动化与仪器仪表学会第六、七届理事。四川省教育厅第二、三、四届教育督导员。完成或承担国家863、934工程等科研项目28项，已发表学术研究论文80余篇，其中被SCI、EI、ISTP等检索收录40多篇（次）。著有教材和著作6部，以第一发明人申报国家发明专利、实用新型专利8项。主要研究方向：智能测控技术；汽车电子技术；无线传感器网络及智能监控。
雷霖教授1988年4月毕业于重庆大学工业自动化专业，获得硕士学位，2005年前往英国留学，并于2009年6月毕业于电子科技大学获得博士学位。2010年任学校电子信息工程学院院长，着力推进学院人才培养模式改革、质量工程建设以及科研发展工作。
“控制科学与控制工程”是雷霖教授的主攻方向，这是一门研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的科学。雷教授用通俗的讲解告诉学生记者，他的专业就是通过使用一套程序来控制机器自动运行，以实现某些目标，如手机通信、无人驾驶飞机、汽车、机器人的定位与控制等。此专业被称为“万金油”，就是因为它在我们日常的生活中涵盖面广，对于推进我们的生产与生活正常与高速运行发挥着重要作用。雷教授在英国留学时接触到机器视觉：“就好比机器狗，在导盲过程中及时扫描前方道路障碍、自动地计算到达目的地的距离并将遇到的问题及时反馈到后台进行处理。”这对他后来研究方向的确定有着一定的意义，目前他的科研项目涉及范围广，有汽车电子、地质灾害预警、无线传感应用、电路系统、防治疲劳驾驶红外线应用以及传统汽车仪表盘指针改装技术等。
严谨不苟攻难关
作为一名学科带头人，该如何发挥作用？雷霖教授说，应该发挥他在团队合作中的牵引作用，最近几年他在努力地吸引精英进入团队；一个核心人物能够带动整个团队，从而形成科学的习惯、方法和思维，使整个团队在潜移默化中受到影响，同时加强与其他高校在相关专业的交流与合作，规划学院发展。
有一次，雷霖教授和他带领的团队在研究太阳能逆变器的时候，由于功率、设计的数据有误、成员内部矛盾等问题导致研究过程中困难重重，整个团队反复检验之后仍然无法达到预期效果，在这个磨合期内，他着手解决团队内部矛盾问题，协调成员关系，并反复做调试试验，修改算法，把程序重新系统化……
“辛苦一点不算什么，钻研于自己喜欢的领域是件令人愉快的事情，即使千篇一律的重复也是心甘情愿的，我做事情没有技巧，就是按部就班，一步一个脚印，严谨与一丝不苟是不可或缺的要素，因为我要为项目负责，为自己负责，为整个团队负责。”雷霖教授回忆过去的心路历程认真地告诉记者，“该严谨的时候眼里就容不得一粒沙子”。秉承着在科学上一丝不苟的态度，雷教授在自己的领域越走越远，带领着自己的团队攻破一个又一个难关。
反反复复见真知
学校会给予“1315工程学术学科带头人”资金方面的资助。雷教授表示，为了充分利用1315工程提供的良好条件，他将致力于进行仪器的研发与制造，改善学院的硬件设施条件，进行技术攻关。当问及1315工程对雷教授的个人成长将会有什么帮助的时候，他表示这是双向的，能够获得这个称号不仅仅是对他的研究的肯定，给予他和他的团队以支持，同时给他带来小小的压力，激励着他在学术路上更加严格要求自己，更好地去团结自己的团队以发挥更大的作用，推动我校的学术质量的进一步提升。
采访中，有两个学生来到雷霖教授的办公室向他询问实验的问题，这是他带的研究生。他反复强调“一遍不行就再做一遍，反反复复才见成效”，并严厉地对学生说实验中不应该马马虎虎、信手拈来。对于学生说的硬件设施达不到要求的问题，他说“办法是人想出来的，可以灵活一点变通一下，自己学会解决功率问题，实在不行再来问我”。
事后，记者采访了雷霖教授的一名学生。他说：“雷教授是出了名的严谨，并且经常跟我们强调效率二字，提出高要求，鼓励我们攀登高峰。虽然他很忙，但是他一周至少要到实验室两次指导关心我们的实验工作，帮助解决我们实验中以及生活中存在的问题，经常都是一语惊醒梦中人，一个小小的建议都能使我们豁然开朗，我们就是在这个过程中逐渐进步的。相信在老师的带领下，我们的科研队伍将更加壮大，为学校做出更大的贡献。”
拥有电子信息工程学院的院长、教授和“1315工程学科学术带头人”几重身份的雷教授告诫青年教师：在现在的许多学生和青年教师中，存在的主要问题是做学问的自觉意识还不够，方法和技巧方面也有所欠缺。他建议，学校应更加注意引进优秀人才，培养学校青年教师的动手能力与创新能力，增强师资力量同时应着力解决学校实验室建设的硬件问题。
刚柔并济，严谨不苟，孜孜不倦……这就是雷霖教授，一个严谨的学术带头人，他带给我们更多的是一些无形的东西，同时激励着青年教师激流勇进，为学校做出更大的贡献。 （文/熊玲 李金娜）
