峨眉山启动“送教上门” 将残疾学生纳入统一学籍
彭贤辉正在给彭强授课
曾经让人动容的电影《一个都不能少》，讲述了13岁的“小老师”魏敏芝把一个个辍学的孩子拉回学校的故事。在四川，也有一个现实版的《一个都不能少》，老师们为重度残疾的孩子开设了“一对一”的“送教上门”。
针对义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年，峨眉山启动了“送教上门”帮扶活动，为每一个“送教对象”办理好学籍，确保他们的受教育权。截至目前，当地共有7名残疾儿童被纳入这一“爱心教育”序列。
现场
12岁残疾少年家中上课
从汉语拼音学起
“你姓彭，我也姓彭，这个‘彭’的拼音声母就是‘p’。”10月9日，在峨眉山市罗目镇徐塘村10组的一间农家小屋里，彭贤辉正在教彭强学习汉语拼音，“来，你跟我一起念‘p’!念出声来，声音大一点，不要害怕!”
今年37岁的彭贤辉是罗目中学的一位老师，而12岁的彭强则是该校初一年级的一名新生，肢体二级残疾。他们的课堂不在学校，而是彭强家里。“现在我们再来看一个词语——‘朋友’。”彭贤辉说，这个“朋”的声母也是“p”。
“有一句名言叫‘有朋自远方来，不亦乐乎’。” 彭贤辉解释说，这句话是孔子说的，对远道而来的朋友表示欢迎，“我希望我们成为朋友，也希望你以后有很多朋友。”
“我们再来看一个字，‘朋’加个绞丝旁，认识吗?”见彭强摇头，彭贤辉说，这个念“绷(beng)”，它的声母是“b”，跟我一起念“b”。 彭强跟着念了几声“b”，也学会了“绷”的读音，但还是有些小拘谨，表情略微僵硬。
彭贤辉赶紧说，“对呀，你不要绷着脸，要学会微笑啊，对每一个人微笑，对每一朵花儿微笑。”彭强微微一笑，“好，我以后不绷着脸了。”
背后
曾读到四年级无奈辍学
他也想上学读书
站在门边的母亲杨淑珍恰好看到了这一幕，“好久没看到他(彭强)笑过了。”据杨淑珍介绍，彭强有个24岁的哥哥，也是肢体残疾，在哥哥大约几岁的时候，也是站立不稳极容易摔倒，哥哥勉强读完了小学，后来夫妇俩生了彭强，没想到也是一样的遭遇。
“你看他的两条腿，都不是一样粗细。”父亲彭永贵捞起彭强的裤脚说，因为经常摔倒，他也是遍体鳞伤。但是彭永贵不甘心让儿子就一直待在家里，将儿子送去了罗目小学读书，学校里的师生对他也很照顾，“我希望他多读点书，不要像我们一样。”
不过，随着年龄的增长，彭强的体重也逐渐增加。有一次，彭强在厕所里摔倒，两个保安费了好大劲才将他抬回教室。四年级还未读完，彭强无奈辍学了。
“他小学的成绩中等以上，我知道他也想上学读书。”彭永贵说，刚辍学在家的时候，他经常翻以前的书来看，后来家里买了一台电脑，在和哥哥一起打打游戏之余，彭强也喜欢上网看看新闻，“前不久我买了一台垃圾转运车，他还上网查了说我买贵了。”
转机
送教上门
开设“一对一”家庭课堂
彭强在家待了两年多，彭永贵原以为儿子再也不能上学读书了。直到今年9月15日，罗目中学校长曹俊杰一行来到家中，带来了“送教上门”。
当天，在对彭强的学习能力进行综合评估后，曹俊杰认为彭强基本具有接受教育能力，但是因为其属于肢体二级残疾，生活不能自理，无法到学校接受教育，根据峨眉山市的相关政策，可以开展“送教上门”。
谁来送教?此前曹俊杰曾在学校老师QQ群里发通知，结果只有彭贤辉一人报名。今年42岁的彭贤辉已经从教20年，“‘送教上门’肯定要花费很多额外的精力，但是我觉得做这些很值得，就当做公益吧。”
根据安排，彭贤辉在自己正常的教学完成后，将每周两次到彭强家中上课，每次上两节课。“虽然他现在是初一学生，但是实际学习能力也就(小学)一二年级水平，所以我要从汉语拼音教起。”彭贤辉说，每次送教前都认真备课，因材施教。
在彭贤辉看来，相比教授文化知识，送方法和技能更重要，同时更要交给他做人的道理、为人处世的方式，培养他积极健康的心理和乐观坚强的生活态度。
机制
针对6-14岁重度残疾儿童少年
老师每年补助6000元
每个残疾儿童的家庭都是不幸的，不能上学就读的残疾儿童更是不幸。不过，彭强又是幸运的。今年9月，峨眉山市启动了针对义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年的“送教上门”帮扶。
据峨眉山市教育局副局长黄光君介绍，为保障残疾儿童少年接受义务教育权利，针对确实不能到学校接受教育、基本具有学习能力、年龄在6至14周岁的重度残疾儿童少年，峨眉山市教育局、残联、卫计局联合印发了关于“送教上门”的实施方案。
根据统计，峨眉山市6至14周岁的残疾儿童少年有100多人，目前符合“送教上门”条件的有7人，正在逐一落实和对接相应的学校和老师，送教上门教师每年给予6000元的交通补助和误餐补助。送教服务原则上每周1至2次，每次2至4课时。
值得一提的是，纳入“送教上门”服务的学生，将在全国中小学生学籍信息管理系统建立学籍，并建立学生档案。黄光君表示，今后这一服务将进入常态化管理，同时也将会对送教服务工作进行检查考核，确保送教效果。
成都商报记者 顾爱刚 摄影报道