人民网：就业这么难，川师大外国语学院有妙招

麦肯锡的一份《应对中国隐现的人才短缺》报告称：“只有10%的大学生符合跨国公司的人才要求！”一方面大学生纷纷喊“就业难”，另一方面用人单位喊“招人难”，当今我国大学生严峻的就业形势出现“两难”现象。为了克服这“两难”，四川师范大学外国语学院放出了大招，开展关于“大学生全程化就业指导”的实践探索。

四川师范大学外国语学院老师介绍，大学生生涯规划发展理念滞后，很多大学生还“固执”地坚持依靠文凭学历找工作，没有针对性的对自身进行专业化的职业能力训练。高校在对学生的全程化就业指导缺乏专业性和针对性，当前不少高校对大学生的就业指导教育仅仅处于“临时救火”状态中，没有构建全程化的就业指导教育体系。

为了解决这些问题，四川师范大学外国语学院从2012年结合校级重点课题《大学生全程化就业指导课程教育体系建设》的实施，开始构建多元立体教育体系，探索大学生全程化就业指导教育，为学生的生涯成长发展提供切实有效的价值支持。

就业指导教育应该引导学生树立“四大理念”，“职业生涯规划与发展理念”、“全程化理念”、“可持续发展理念”、“准职业人理念”。学校要从解决毕业年级需要到解决“大一至大四”所有学生的需要，从解决就业的“眼前”需要到毕业后整个职场发展“长远”需要，从注重大学阶段就业素质培养到注重学生今后人生的可持续发展需要，实现大学生职业素质从“学校”到“社会”的“无缝链接”和“有机对接”，让学生真正成长为一个“社会人”。

全程化就业指导教育教学关键在于实效性，据了解，四川师范大学外国语学院主要从三个方面着手提升教育教学的实效性。一是设计具有实效性的课堂教学方法，采取典型案例教学，情景教学等教学方法，注重课堂教学的互动性、参与性、体验性。二是营造多样化的学习方式，比如结合“优良学风班级”“优良学风寝室”“优秀支部”的建设，在学生中构建学习型组织，采取团队学习方式，发挥同辈学习的优势，打破个体学习的局限，还比如开展团队辅导和一对一咨询等活动来提升学习效果。三是生涯规划和就业指导专题教育与学生工作常规教育相结合，生涯规划教育与学生成长困惑案例结合，职业能力教育与学生平时行为表现相结合，职业素养教育与理想信念教育相结合。

为了更好地开展全程化就业指导教育，四川师范大学外国语学院还从三个层面对全程化就业指导师资进行整合：校内校外整合，校内师资包括专业的生涯和就业指导教师、学科教师、学生工作教师开展对学生专业化的生涯规划和就业指导教育。校外师资包括企业资深HR、优秀校友、优秀毕业生代表等对学生开展具有企业针对性的经验分享和指导；学科教师与学生工作教师整合，学科教师利用对外语学科的发展趋势以及外语学科的职业特点进行学科融合性职业能力教育，学生工作教师结合学生现实表现对学生开展生涯规划、通用职业能力教育以及个人素质的培养；学院资源和机关资源整合，学院教师负责体现外语学科特色的全程化教育，结合学生工作部开展的生涯规划教育、招生就业处开展的就业指导教育，对学生开展普及性教育。

四川师范大学外国语学院近期对2014届、2015届、2016届三届毕业学生进行持续性跟踪调研。调研数据表明，八成以上的学生对学院做的全程化就业指导课程评价非常满意。通过四年多的全程化就业指导教育体系，学院不仅更新了就业指导教育理念，整合了专业化的教师队伍，更是构建了科学有效的教育内容和教育平台体系，创新的教育教学方法，深化了就业指导的科学研究，最重要的是为学生成长成才提供了切实有效的支持与帮助，让学生的就业不再那么难。

（原文网址： http://unn.people.com.cn/n1/2016/0825/c14717-28665141.html ）