家长教师沟通不畅影响师道尊严

    新华社广州9月9日电 题：家长教师沟通不畅影响师道尊严

    新华社记者

    近年来，校园性侵、暴力，教师收礼等现象，让社会对教师的认可度下降。家长与学校因教育理念、教育方式等方面的冲突，让不少老师陷入迷茫。

    广州岑村小学林美娟老师说，家长的高学历不等于有文化，他们常常从自身的成长经历出发而被应试教育所绑架。“我们提倡少布置作业，重点是多读课外书，但很多家长就有意见。他们更关注孩子当下的成绩，忽视孩子长远的发展。这往往是体制内有理想的老师最大的苦。”

    一些家校之间开始出现信任危机。沈阳一所民办幼儿园的贾园长说，一次有老师发现一个孩子戴条小项链很特别，拿起来仔细看居然是微型录像机。

    教育方式往往成为家长与学校矛盾的导火索。老师批评的对象不仅是学生，也经常殃及到家长。刘先生是位心外科医生，每天都要上手术台，他最怕接到儿子班主任的电话：“一看来电显示是老师，我的心就开始哆嗦，有时候还让我立刻赶到学校，把孩子领走。”

    在某重点小学的放学时间，校门口经常会出现这样的情景：几名家长领着孩子排队等候老师挨批评，平均每个孩子20分钟，家长全都铁青着脸。

    “现在的老师和家长不是平等关系，一些老师动辄对家长颐指气使，要求随叫随到。现在孩子小，为了让老师对孩子好一些，我们基本对老师是又爱又怕，唯命是从。”沈阳家长王女士说，自己是家长委员会的成员，好几次老师都是在上班时间叫自己到学校，其实就是班级管理之类的小事情，自己不想去也没有办法。

    一些中小学的学生家长告诉记者，随着信息手段的多元化，现在多数中小学都给每个班级建立了QQ群、微信群和统一的短信平台，通过这些方式与家长沟通，但沟通的信息多数是学生成绩、在校表现情况、作业完成情况，很少能够和老师有更深层次的交流，比如说针对孩子不同特点，应该采取什么样的教育方法。

    一些中小学老师无奈地说，目前社会对教育的批评声音很多，很多板子也直接打在学校和老师身上，这导致老师们不愿意跟家长有太多接触，生怕自己哪句话说错了，被家长抓住把柄，不仅给自己惹麻烦也给学校惹麻烦。

    “很多矛盾是因为沟通不畅造成的。”华中师范大学教育学院教授范先佐说，基础教育最关键的就是情感沟通。现在，很多家长是“70后”“80初”，家长受教育水平越来越高，对教育的期望也越来越大，希望孩子成龙成凤而又得不到满足，家校出现矛盾是必然的。

    他说，当家校互相不理解时，换位思考、良好沟通非常关键。通常，家长会是面对面沟通的重要方式。现在，很多家长会往往在考试以后开，成了告状会、成绩通报会，家长发言的机会很少。其实，不妨改变家长会的形式，放在开学前，通报学校的规章制度、各个年级的要求和注意事项等，让家长了解学校。

    林美娟说，对于老师而言，应该减少对家长的埋怨，积极寻找自身的原因，体谅家长，真正把心放在孩子和家长身上，少一些评优评先，多一些教育规律的遵循，才能有效化解家校矛盾。（记者郑天虹、廖君、王莹、仇逸）（完）