学校“两委委员会”审议通过新的专业技术职称评审条件
本网消息（文、图/罗祥德）10月14日，学校召开第五届教代会执行委员会委员和第七届工会委员会委员（以下简称“两委委员”）第八次会议，审议通过《成都大学专业技术人员专业技术职务任职资格评审条件（审议稿）》（以下简称《条件（审议稿）》）。校党委副书记宋辉主持会议。学校副校长唐毅谦参加会议并讲话。23名“两委委员”对评审基本标准部分条款提出修改意见，相关部门进行了解答。
会上，唐毅谦从教育部的规定、全国重点高校的实施效果、学校一年半的尝试等方面介绍了《条件（审议稿）》出台的背景。他指出，学校坚持人尽其才，发挥教职工特别是专业技术人员潜能和各自优势，充分调动基层单位和专业技术人员的积极性和自主性，让专业技术人员“有希望、有通道、有可能”评职称， 通过专业技术职务任职资格评审，推动学校工作平稳有序良性发展。
教务处、科研处、人事处等相关职能部门就《条件（审议稿）》涉及的专业技术申报种类、申报条件、课时认定、教学质量检测、科研要求、学生工作指标等进行了详细的说明。专业技术教师分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型和社会服务与推广型。
与会“两委委员”对《条件（审议稿）》进行了审议，从科研年龄段划分、教学奖认定、科研结题与未结题的区分、公共课与专业课区别认定、指导青年教师工作量核算、教学质量评价机制、课时数量认定、发表论文级别的认定、立项级别确认、学生工作条件等方面对《条件（审议稿）》提出了修改和完善意见。
与会相关职能部门进行了现场答疑。“两委委员”举手表决通过《条件（审议稿）》。
宋辉要求相关职能部门本着负责任的态度做好后续工作，既要讲原则，又要讲人性，从细处着手，进一步完善《条件（审议稿）》，使其科学、规范、合理，符合学校实际情况，具有较强的操作性；希望与会人员做好宣传解释工作，最大程度地让广大教职工，特别是专业技术人员知晓和接受学校相关政策，切实推动学校的综合改革发展。
（编辑 肖乃田 责编 李洁）
