学生社团活动孕出仁寿中学“新名片”
四川在线眉山频道讯（记者 王琴）6月22日，高考成绩放榜，仁寿中学再传捷报：参考人数比去年减少100余人的情况下，一本上线44人，比去年增加19人；二本文考上线327人，上线率达到了34.03%。
近3年来，该学校向高校输送了1500余名学生，还有多名学生，考取了省内外名校。
看似简单的数据背后，是仁寿中学坚持走内涵发展道路，按照“学育并举，至善至美”的办学理念，奋力拼搏，实施高考教育和素质教育两手抓战略，努力创办“管理领先，师生发展，特色突出，办学一流”的象牙微雕式名校的铿锵步伐……
仁寿中学
仁寿文化墙
教学创新：“2+3”高效课堂教学
“今年高考，比去年超出10多个。”仁寿中学冷副校长，平静的介绍，却难掩内心的喜悦，“这是全校师生共同努力的结果”。
今天的仁寿中学是2000年从“仁寿师范”专制而来的眉山市重点中学。目前正在努力争创省二级示范高中。
“教师队伍的建设一直以来都是仁中的核心工作。”目前,仁中共有专任教师182人,特级1人,高级、中级教师149人,本科以上学历达标率为100%了,他认为,一支高素质的教师队伍,是仁寿中学发展的关键, 学校每年都会吸收优秀教师加入,完善的教师竞争激励机制,定期举行培训来提高教师队伍建设,有了优秀的教师队伍才能更好的实现学校高效运转。
对于仁寿中学而言,2012年是一个重要的转折点，该年学校实施教育资源优化整合，逐渐由规模向质量型过渡，其中成都七中直播班便是最好的佐证,更是全力打造高效课堂的重要举措,实现教育课堂的开放创新,取得了不凡的成绩。
“‘2+3’高效课堂教学模式，其实是对仁中悠久的办学传统继承，也是一种创新。”学校2010年,首度实行‘2+3’高效课堂教学模式，引领教改新风，形成了我的课堂我展示，我的班级我管理，我的校园我维护，我的人生我把握的“四我”成长方式。
据介绍,“2+3”高效课堂教学基本模式中‘2’是指教师“问题引领，以导相伴”两种策略，‘3’是指学生通过“学、展、用”进行课堂学习的三个学习环节。其中“问题引领”是指教师在“导学案”中（课前预习和课堂学习中）根据教学目标和教材的重点和难点，选择内容编成问题，通过启发诱导，激发学生强烈的求知欲。
“‘2+3’高效课堂教学模式，是一次大胆的尝试，真正让我们的学子发散思维，真正做到学以致用。”冷副校长说。
“以导相伴”就是教师在课前、课中、课后，“导”贯始终。“2+3”高校课堂教学基本模式的主题是在这两种策略指导下的学生自主学习、合作学习和探究学习，通过自我展示，扩展运用，从而达到学以至用。
‘2+3’高校课堂教学模式是从2010年开始在学校施行的，至今已有5年历程，另外,为了让学生感受不一样的课堂，开拓视野,学校还在2012年开设了成都七中直播班，效果比较理想,“让学生真正学到了名校的经验,为我所用。”
学生社团
学生成长 社团活动打造文化课堂
“最近你们社团有什么活动呢？”、“这次的读书节我朗诵了《三国》”、“最近我的棋艺又有进步。”下课时候，高二的同学们正在走廊上互相讨论着有关自己社团的信息活动。
随着优美的下课音乐声响起，仁寿中学校园顿时沸腾起来。课堂上那些埋首苦读的学子，变身成了篮球社的主力投手，或是器乐社优秀的鼓手，或是象棋社优秀的棋手，或是演讲社激情昂扬的演讲者，抑或是用镜头捕捉精彩瞬间的摄影社成员……仁寿中学的学子们，在学生社团的平台上，尽情释放青春的活力。
仁寿中学靠特色铸就品牌，组建有“弘仁文学社”书法社、演讲社、动漫社、合唱队、武术队、器乐队、象棋社等近三十个“弘仁”社团，开展了文学创作、课本剧表演、摄影大赛、象棋比赛、书法论道、器乐留声等文体活动，经过多年的摸索发展，已经成为学校的一大特色和亮点。
“社团活动与学习并不冲突，相反在活动中获得的自信感和成就感，对学习会有推动力。”刚进高一的新生对于自己参加社团非常满意，既能认识到很多新的朋友，又能学到很多课外的知识，在课外之余还会经常给自己身边的同学介绍，让更多的人参加我们的社团活动。
“学校的社团活动也得到了家长的支持。”社团杨书记说，学校目前有近30个社团，许多社团在活动中逐渐成熟，形成了自己的影响力。
社团会开展象棋活动、社会实践活动、读书节展评、乒乓球活动以及志愿者服务活动等，让同学们在学习之余，找到施展他们能力的舞台，在社团里，让孩子释放青春，释放活力，收获快乐和幸福！
“通过一系列的社团活动,使学生和老师都得到持续的发展。”学校的社团活动的有声有色，全面开花，形成仁中的办学特色,这也是学校的骄傲。 特别是每一届科技节展评,都会让大家看到许多令人惊艳的小制作、小发明,把学生的心灵手巧和奇思妙想表现得淋漓尽致,真正实现了以生为本的教育理念。